一年级数学下册四单元认识钟表导学案（新版西师版）.docVIP

一年级数学下册第四单元认识钟表导学案（新版西师版） 题整个数加减整十数口算主备人 型新授使用时间教 者 标（考纲）要求掌握不进位加法和不退位减法的口算方法 导学目标知识目标会口算整十数加减整十数 能力目标经历与他人合作交流，注重算法的多样化 情感目标感受数学与生活联系，体验数学价值 教法（自填） 学法（自填） 导　学 核心点重点：理解并掌握整十数加减整十数的口算方法 难点：理解整十数加减整十数的算理 关键：口算时通过摆小棒体验算理 导学准备（用具）（自填） 第 时： 导学过程 导学环节任 务教 师 活 动学生活动设计意图备注 导入复习数的组成出示： 40里面有( )个十，个十是( )；6里面有( )个十( )个一；( )个一和( )个十是78；9个十减3个十是( )个十；6个十加2个十是( )个十。出示例1： 问：你们从图上能获得什么信息？每盒有10支铅笔，左边4盒，右边有2盒……复习数的组成，为整十数加减整十数作铺垫 自主学习，提出疑问，合作探究，点拨解疑采用动手摆一摆，动口说一说的方法在操作中学习整十数加整十数的方法大家观察得真仔细，获得这么多信息应该怎样列式呢？能说一说你是怎样想的吗？ 出示例2：(整十数减整十数)问：如果拿走10支，还剩多少支？ 师追问：去掉1捆怎样表示？ 计算减法时怎样想？学生积极举手回答、交流汇报。1、想：40+20=60，4个十和2个十是