《青蛙看海》案评析.docVIP

《青蛙看海》案例评析 《青蛙看海》案例评析 作者：佚名转贴自：转载点击数：80 《青蛙看海》案例评析 常州市西新桥小学 洪燕 案例： 1、细读第一部分 ①小青蛙生活在湖边，它怎样才能看到大海呢？是谁给小青蛙指路的呢？齐读第一自然段。 出示句子“喏，只要登上前面那座高，就能看到大海了！”指导朗读。指名读，比赛读。评价 ②小青蛙认为自己能登上这座吗？指读第二自然段。 ③小青蛙的话说明当时它是怎样的心情？指导朗读。男女生读。 你从哪里看出的？指名表演（吸了口凉气）。 口语训练：回想一下你在什么情况下也会对自己没有信心？ ④要想看到大海，还有其他办法吗？女生齐读第三自然段。 你从哪里读出的？指导朗读。范读。小组比赛读。 ⑤指导分角色朗读第一部分。 出示指路图及句子。比赛读，分角色读。 2、细读第二部分 过渡：小青蛙能看到大海吗？它放弃了吗？ ①请小朋友们小组合作自学第四自然段至第十二自然段。讨论：小青蛙看到大海了吗？小青蛙是怎样看到大海的？并练习分角色朗读这一部分，然后推选代表上台朗读。 ②小组自学。 ③检查自学情况： 小青蛙看到大海了吗？ 是谁鼓励小青蛙，给小青蛙信心的？ 小青蛙是怎样和小松鼠登上顶的？ 小青蛙跟松鼠一级一级地跳上顶，容易吗？ 请全体学生起立跳一下，说说感觉。 请全体学生起立连续跳二十下，说说感觉。 过渡：小青蛙跳几下是不难的，但要“一级一级”地坚持不懈地跳上连苍鹰