《对蜡烛及其燃的探究》 说课稿.docVIP

《对蜡烛及其燃烧的探究》 说课稿 【说内容】 　　人教版新标教材《化学》九年级上册《对蜡烛及其燃烧的探究》。 　　【教材的地位和作用】 人教版九年级上第一单元题2“化学是一门以实验为基础的科学”分两时教学。第一时对“蜡烛及其燃烧的探究”是介绍在实验中如何观察、描述和记录，第二时对“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”是说明实验探究的方法。这是两节典型的入门实验。本节的教材中设计了一个对比观察蜡烛点燃前、燃着时、熄灭后的步骤，让学生关注物质的变化过程及其现象，学会动态、辩证的看问题。并学会观察具体内容（颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、发光、发热、新物质的产生等）。这是一节如何实验的方法，在整个教材中占有极其重要的地位。 　　本节的重点是对实验现象的观察和描述。2 、H2这些产物生成，就是一个用肉眼看不到的现象！怎样呈现出？让我想到了“路遥知马力”、“疾风知劲草”这些哲理性诗句，何不让它们和冷却的烧杯、澄清石灰水较量一下，让同学们认识，记住。教材的设计真是妙不可言！只有深入探究的人，才能体会到“我探究、我成功、我快乐！我一定能行！” 　　第二个问题是：教材为什么安排点燃蜡烛熄灭后的白烟？这是学生经常看到的一个现象，对于为什么会有白烟我们不一定有过深入思考， 我认为这可以让学生观察蜡烛三态的循环变化深入探究蜡烛的燃烧。让学生思考蜡烛的液体为什么会上升？是蜡蒸气