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《谈读书》人教九上 《谈读书》 教学目的 1． 能理解和背诵培根关于读书的一些格言和警句，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 2． 学会做读书卡片和读书提纲，养成良好的阅读习惯。 3． 培养学生搜集信息和质疑问难的能力。 教学准备 学生了解培根的生平和其著作；查阅有关读书的格言、警句和故事；借助工具书，诵读。 教学内容 一、 导入 知识就是力量（培根） 二．个性阅读，整体感知 师：大家先用自己最喜欢的方式认真地读，看看作者围绕着”读书”，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔，把中的关键语句勾画出。 五分钟后，让学生说说勾画的关键语句。学生有可能勾画的语句有： （1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 （2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 （3）读书时不可存诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻摘句，而应推敲细思。 （4）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。 （）读书使人充实，讨论使人机智，作使人准确。…… 师：同学们，你们找这些关键句都找得很好，现在请同学们认真品味一些这些富有哲理的句子，齐读一下，然后说说这些论述了读书的哪些问题。 学生：（1）是论述读书的正确目的的 学生：（2）是论述读书的作用的 学生；（3）（4）（）是论述读书的方