《过秦论》必修.docVIP

《过秦论》必修三 教学目的 1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。 2．学习从史实对比中引出结论的写作方法；理解中对偶、排比等修辞手法在表情达意方面的作用，并结合单元知识短掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。 教学设想 1．通过预习指导，使学生借助的注释、工具书和参考资料了解时代背景、作者简况及各段大意，疏通句。 2．讲授，指出作者政治主张的历史局限时，不必在什么是秦二世而亡的真正原因上旁征博引，同时对中涉及的历史人物及史实，也不要过多介绍。可在外指导学生读点通史或历史故事（如《东周列国志》，虽是小说，但基本事多见诸其书）。 3．言翻译，是本单元主要知识点。在研习新中要有意识设计必要的讨论题，引导学生用单元知识短所讲的道理解决疑难问题，获取新知识。 4．本逻辑严密，辞优美，可利用录音等手段指导学生反复诵读，在读中体会气势之磅礴，说理之透彻。在熟读基础上背诵的后三段。 教学时数3教时。 第一教时 教学要点 1．预习全，疏通句，了解大意。 2．学习第一段。 导入新 在《改造我们的学习》一中，毛泽东同志批评了那种“割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团”的