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《醉翁亭记》最新教学设计 《醉翁亭记》最新教学设计 教学目标： 一积累言词汇 二 体会欧阳修在美景中寄寓与民同乐的思想感情 三引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。 教学过程： 趣味导入： 六一居士（欧阳修的号）的由：欧阳修自曰：吾家藏书一万卷，金石遗一千卷，有琴一张，由棋一局，常置酒一壶，再加醉翁一个 欧阳修，（1007—1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋学家，史学家，“唐宋八大家”之一，主张应“明道”、致用，是北宋古运动的领袖，所作散说理畅达，抒情委婉。本选自《欧阳忠公集》。庆历年（104），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了本。欧阳修写此时不过39岁，中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。 二疏通字： 听配乐朗读。正音并解释加点词语： 1林壑尤美 （ 　　）2名之者谁？（ ）3翼然临于泉上者（ ） 4、饮少辄醉（ 　 ） 在乎水之间也。（　）6得之心而寓之酒也。（　　　）（　　）7负者歌于途（　 ）8伛偻提携（　　　 ）（　　 ）9 觥筹交错（　　　　　 ）10颓然乎其间者（ ） 三诵读感知： （一）自由朗读。 1朗读时要注意21个“也”字，读起语气不尽相同。 (1)陈述 (2)肯定 (3)感叹(用于直抒胸臆)。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者