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《寓言四则》人教七上7 30、寓言四则 教学目标 1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。 2、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累言词语。 3、培养学生的语言组织和表达能力。 4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。 教学重、难点： 1、分析故事情节。 2、多角度概括寓意。习编写寓言，进一步培养发散思维能力。 教学方法：诵读法、探究拓展法 教具准备：多媒体 时安排：2时 教学过程 教师活动 学生活动 第一时 一、导入新 1、让学生复述学过的寓言，讲出其中的寓意。 2、引入寓言后，再讲解寓言的有关常识。 （1）寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 二、研读《赫耳墨斯和雕像者》 1、朗读《赫尔墨斯和雕像者》，读出人物的语气。 2、赫耳墨斯：一笑、二想、三问 （抓住笑字，赫耳墨斯形象浮现出。）赫耳墨斯是个妄自尊大，没有自知之明的人。 3、概括寓言的寓意： 这些情节生动刻画出一个盲目自高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。 三、改动寓言情节后让学生讨论寓意，