《音乐之都维也》教学设计二.docVIP

《音乐之都维也纳》教学设计二 《音乐之都维也纳》教学设计二 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：118 《音乐之都维也纳》教学设计二 教学目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵第三、四自然段。 　　　2、学会八个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解“摇篮”“掺和”“装饰”等主要词语。 　　　3、能够联系内容，理解中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的词句，感受维也纳浓厚的音乐浓厚的音乐氛围，初步培养学生热爱古典音乐的情怀。 　　　4、继续学习总分结构段的作用，能够学习处所写作方法。 　　教学时间：三时 　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时 　　时目标： 　　　1、能够正确地朗读。 　　　2、了解维也纳成为音乐之都的原因。 　　　3、学习生字。　　一、导入： 　　在我们家乡，你觉得什么东西能够成为我们城市的标志？ 　　在欧洲的奥地利，它首都维也纳的标志就是音乐，古典音乐就是她的城市名片。（板书题）看到这个题目，你的脑海中一定会有几个问题？（维也纳在哪里？为什么说她是音乐之都？……） 　　二、初步朗读： 　　1、下面我们就通过朗读解决这些问题吧。在朗读的时候注意本的生字。 　　2、我们先请同学们朗读。其他同学认真听，把读得不够准确的地方用铅笔轻轻地划下。 　　3、我们首先回答大家提出的第一个问题：维也纳在哪里？谁告诉大家？ 　　三、学习第一自然段：