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论创意思维在幼儿美术教育中应用研究 　　摘要：作为新时期的幼儿园美术老师，如何在自己的美术教育中运用创意思维，已经成为二十一世纪美术教育的重大研究课题。创意思维是一种工具，我们要使用这种工具培养孩子的想象力，同时创意思维在幼儿美术教育中要求由单一讲解变为多元互动，在对孩子进行创意思维教育时，要给孩子以启发和引导，同时我们还要培养孩子的联想力。 　　关键词：创意思维；幼儿美术教育；应用研究 　　中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）01-0157-02 　　 　　作为新时期的幼儿园美术老师，如何在自己的美术教育中运用创意思维，已经成为二十一世纪美术教育的重大研究课题。只有我们幼儿教育老师不断地在教学中使用创意思维，我们才能培养孩子在创意、创新方面的能力，因此我们要转变我们的陈旧的教育理念和教育模式，用一种全新的创意思维教育理念和教育方法研究教学，这是我们幼儿美术教育老师应该重视和思考的问题。那么我们在我们的日常美术教学中如何运用创意思维呢？ 　　第一，创意思维在幼儿美术教育中要被看作是一种工具。美国美术教育家罗恩菲尔德强调美术的教育价值，重视美术创作的过程，主张通过美术创作促进儿童健全发展。这个美术教育思想被称为“工具论”。既然美术创作是一种工具，那么我们要把这种工具应用在各种幼儿的美术教育中。我们在对孩子进行美术教育时，可以