移动学习与其资源设计的研究.pdfVIP

引言 引言 一、研究背景 现代社会是一个信息发达、交通便捷、人口流动频繁的社会，在这个社会里，有三 个因素促使移动学习的产生：移动通讯技术的发展为移动学习提供了技术基础；当前正 在运行的现代远程教育是一种相对固定的模式，存在不少缺陷，因此需要移动学习的加 盟；信息社会人们对于远程教育的进一步要求则是移动学习产生的内在因素。 移动学习是继数字化学习后出现的又一新的学习方式，是教育技术领域研究的一个 新热点。计算机技术和网络技术已经在教育领域得到了广泛的应用，它对教育所起到的 前己经广泛的应用于远程教育和企业员工培训之中。移动学习在数字化学习的基础上通 过有效结合移动计算技术带给学习者随时随地学习的全新感受。移动学习被认为是一种 未来的学习模式，或者说是未来学习不可缺少的一种辅助学习方式。 世界正进入移动时代。移动电话、掌上设备、便携电脑正逐渐取代有线电话和电脑。 Anywhere 动电话、PDA(Personal 围，从而为个性化学习，终身学习及教育的民主化提供有利的条件。 在国外，有关移动学习的研究十分广泛。英国、瑞典、挪威等国家纷纷开展移动学 习的研究。许多国际公司如爱立信、诺基亚也都在进行移动学习研究项目。在我国，教 引言 学对移动教育进行了较为系统的研究，发表了相关的学术论文。不过国内的研究大都注 重硬件设施的建设，对于移动学习的理论的系统研究还很缺乏。如今，移动技术已经逐 步成熟，移动游戏、娱乐已经兴起，而移动学习是远程学习发展的必然，要想真正做到 任意时间、任意地点的教学和学习，更重要的是研究和开发适合移动学习模式的学习资 源。因此，对移动学习资源的研究应该提到议事日程，探讨移动学习资源的设计与开发 具有重要的意义。本文就将基于这种背景而展开一些初步的研究。 二、本文研究的问题及意义 本文从对移动学习的背景、理论基础进行深入探讨入手，分析移动学习的应用系统 和基本要素以及如何与现有网络远程教育系统的集成。并充分结合国内外有关移动学习 的成功经验，探索移动学习资源开发的基本模式和规范。为我国发展移动学习提供理论 上的支持和实践上的指导。 本文研究的问题包括： 1．介绍从远程学习到移动学习的发展历程及主要特征；对移动学习概念进行界定； 2．分析国内外移动学习发展现状和问题： 3． 阐述移动学习的支持理论和技术； 4 探讨移动学习的基本形式及其应用系统： 5．探索移动学习资源开发的基本模式和规范，尝试开发移动学习资源案例； 三、论文框架 本论文共由四章组成，其内容组织如下所述： 第一章是研究概述。论述了从远程学习到数字化学习再到移动学习的发展历程、移 动学习的界定及研究现状，对本文后续的研究提供基础。 第二章主要介绍了移动学习所涉及到的一些基础理论和技术，如学习理论、移动计 算技术及WAP技术的特点和体系结构。这些理论和技术对移动学习应用系统的构建和 2 引言 移动学习资源的设计开发都具有重要的意义。如移动计算技术是移动学习应用系统的核 心技术基础，WAP技术为学习资源的设计开发提供了参考技术标准。 第三章主要是探讨了移动学习的两种基本形式：基于短信的移动学习和基于浏览连 接的移动学习，并在此基础上分析了典型移动学习应用系统的特点，构成和一般系统模 型等。其中第三节对移动学习系统与现有网络学习系统平台的集成进行了详细阐述和分 析，提出了集成解决方案。 第四章则着重探索移动学习资源设计和开发的基本模式和规范，并在此基础上尝试 开发了“英语单词学习”的移动学习资源案例。 论文最后是对本研究作的一个结论，总结了本研究的成果和不足，提出本研究未来 的发展的可能性和方向。 本文以下部分将就此逐步展开论述。 第1章移动学习概述 第1章移动学习概述 人类社会的发展既是～部知识和智慧经验积累的历史’也是一部人类学习的历史。学 习技术和方式经历了从简单到复杂、从低级到高级的发展阶段。影响学习