从学校组织文化角谈学习型学校建设.docVIP

从学校组织文化视角谈学习型学校建设 从学校组织化视角谈学习型学校建设 【摘要】学校组织建设的质量影响到学校自身的发展和学生的发展，因而学校首要的任务应该是搞好自身的组织建设，将学校建设成为不断发展的学习型学校。而学习型学校建设的基础和发展的深层次条是拥有良好的组织化。从学校组织化角度进行研究对我国中小学建设学习型学校有重要意义。 　　【关键词】学校组织化；学习型学校；组织建设 　　【中图分类号】G40—0 【献标识码】A 【编号】1002—1477(200)10—0004—02 　　学校作为社会的重要组成部分，组织建设的质量不仅影响到学校自身的发展，更直接影响到学生的终身发展。因此，一个以面向未和培养人才为己任的学校，必须把自身的组织建设作为首要的问题思考。化是组织的“粘合剂”和“润滑油”，良好的组织化是学习型学校建设的基础，学习型学校的发展也要靠组织化创造深层次条。因此，开展对学校组织化的研究，对我国中小学建设学习型学校具有极为重要的意义。 　　一、学校组织化的内涵和特征 　　本根据特定内涵和组织化的任务，将组织化界定为“组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。”　　学校是一种特殊的社会组织，组织化理论渗透到学校从而产生了学校组织化这一概念。基于前面组织化所作的规定，在此，将学校组织化界定为