第2学年保健体育科学习指导案.PDFVIP

第 ２学年 保健体育科 学習指導案 指導者 邑南町立羽須美中学校 三 上 真 倫 １ 単元名 球技 （バ ドミン トン） ２ 単元の目標 （１）バ ドミン トンに積極的に取り組むとともに、話 し合いに参加することができるようにする。 【関心 ・意欲 ・態度】 （２）自己やチームの課題に応 じた練習方法を選択 し、相手の特徴を踏まえた作戦や戦術を選 択することができるようにする。 【思考 ・判断】 （３）ボールや用具の操作と定位置に戻るなどの動きによって、空いた場所をめぐる攻防を展開 することができるようにする。 【技能】 （４）バ ドミン トンの技術の名称や行い方や、関連 して高まる体力について正 しく理解できるよ うにする。 【知識】 ３ 基盤 （１）教材観 球技は， ゴール型， ネッ ト型及びベースボール型などから構成され， 個人やチームの能 力に応 じた作戦を立て，チームで協力 して得点 したり防いだりしながら、勝敗を競うことに楽 しさや喜びを味わうことのできる運動である。 バ ドミン トンは、 １対 １や ２対 ２でネ ッ トを挟んで相手と向かい合い、ラケ ッ トを操作 して 様々な打球を打ち、いかに相手コー トに落とすか、そ して得点を重ねていくかを競い合う 「ネ ッ ト型」の運動であり、攻守の切り替えが非常に速いという特徴がある。バ ドミン トンは、色々 なス トロークを使 ってラリーを続けたり、相手を惑わす打球 （緩急をつけた打球や相手を前後 左右に揺さぶる打球）を打 って得点を競い合 ったりする楽 しさがある。また、相手の特徴を分 析 して作戦を考えたり、対戦 した相手や自分のチームの特徴を考えて作戦を考えたりするなど の楽 しさもある。これらの特徴を生かすことで、活動への興味 ・関心をもたせ、意欲的に運動 させることができると考える。バ ドミン トンでは、シャ トルを遠くに飛ば したり、高く打ち上 げたりする中で投力を養うことができる。また、ラケ ッ トを操作 していろいろな打球を打 った り、相手からのいろいろな打球に応 じて返球 したりする中で巧緻性も養うことができる。さら に、空いた場所に打たれた打球を返球 したり返球後に定位置へ素早く戻 ったりする中で敏捷性 や瞬発力を養うことができる。 （２）生徒観 ～省略～ （３）指導観 本校では、球技の領域のネ ッ ト型については、第 １学年ではバ レーボール、第 ２学年ではバ ドミン トンを取り扱う予定としている。バ ドミン トンの第 ２学年では、ラリーを続けることを 重視 して、 シャ トルやラケ ッ トの操作と定位置に戻るなどの動きによる空いた場所をめぐる 攻防を展開できるようにする。指導に際 しては、空いた場所への攻撃を中心にラリーを続ける 学習課題を追求 しやすいよう、プレイヤーの人数、コー トの広さ、用具、プレイ上の制限を工 夫 したゲームを取り入れながら行うことが大切であると考える。プレイヤーの人数では、シャ トルやラケ ッ ト操作に慣れるため、は じめは 1 対 1 のラリーからスター トし2 対 2 へと発展 1 させて行く。コー トの広さでは、定位置に戻りやすいよう比較的狭い範囲から行う。また、コ ー トの横幅を狭くすることで、前後のスペースを使