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第三章职教园课程资源共享机制的案例分析………………………………………一25
一、调查样本说明及情况……………………………………………………………一25
(一)问卷调查样本说明及情况……………………………………………………25
(二)访谈调查样本说明及情况……………………………………………………26
二、常州市殷村职教园课程资源共享机制的整体架构……………………………一26
(一)“1+1+1+1=1”的战略构想…………………………………………………27
(二)点面结合的规划布局…………………………………………………………28
(三)小机构、大服务的保障机制…………………………………………………28
(四)整合课程为主的课程体系……………………………………………………28
(五)园区学分的课程管理…………………………………………………………29
(六)证书认证的激励制度…………………………………………………………29
三、常州市殷村职教园课程资源共享的实践案例一一素质拓展营地(青果营地)
…………………．…………．…………………………………………………．………………………………………：19
(一)“2l世纪技能”的价值导向………………………………………………．．29
(二)比较优势的战略定位…………………………………………………………30
(三)混合所有的建设机制…………………………………………………………3l
(四)市场化、专业化的运作机制…………………………………………………32
(五)整合课程资源的开发机制……………………………………………………32
(六)课程体系的构建和共享机制…………………………………………………34
四、常州市殷村职教园课程资源共享机制的特点、问题及归因分析……………一35
(一)殷村职教园课程资源共享的特点……………………………………………35
(二)殷村职教园课程资源共享的问题及归因分析………………………………35
第四章职教园课程资源共享的方式和机制建设策略………………………………一40
一、职教园课程资源共享的方式……………………………………………………一40
(一)建立园区教师资源库和激励机制，便于教师的相互聘用…………………40
(二)建立园区学分，实现学分互认………………………………………………40
(三)主动衔接，推进课程互开互选……-．．………………………………………4l
(四)通过合建共享的方式，保证实训设施的相互利用…………………………42
万方数据
(五)以产权明晰、混合所有的方式，实现素质拓展营地共用…………………42
(六)通过“一卡通”的方式，实现图书相互借阅………………………………42
(七)通过园区讲坛的方式，实现主题讲座的互享………………………………42
(八)通过数字化技术，实行网上信息的互联互通………………………………43
二、职教园课程资源共享机制建设的策略…………………………………………一43
(一)机构建设策略…………………………………………………………………43
(二)整体规划策略…………………………………………………………………44
(三)课程资源的整合开发策略……………………………………………………44
(四)基于完全学分制的教学管理策略……………………………………………44
(五)市场化的运作策略……………………………………………………………45
(六)分步实施的推进策略…………………………………………………………45
第五章结束语…………………………………………………………………………一47
一、研究结论…………………………………………………………………………．．47
二、创新之处和不足之处……………………………………………………………．．47
参考文献…………………………………………………………………………………一48
附件一……………………………………………………………………………………一50
附件二……
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