重燃学科学兴趣之火.docVIP

重燃学科学兴趣之火 　　兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分,也是学习活动中最基本的内驱力因素。如何激发学生学习的兴趣,让学生乐在科学课的学习中,这是科学教学成功的关键所在。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。我校地处城郊,师资配备不均衡,导致部分老师专业不对口,有的老师就一直教七年级,有的就一直是接班(教八、九年级)。笔者经常接九年级,大部分学生基础差不说,更主要的是他们对科学没兴趣,可一年之后他们就面临着中考,所以如何在日常教学中激发他们对科学的兴趣显得尤为重要。 　　 　　一、让学生喜欢老师 　　 　　“亲其师,信其道”,笔者记得自己读初中时,因为特别喜欢英语老师,所以英语学得特棒!初中生还不够成熟,很多时候凭着自己喜好读书。那么如何让学生喜欢老师,进而喜欢学习科学呢?笔者从以下几个方面入手: 　　1.仪表衣着方面:现在大家经济条件改善了,不再是新三年、旧三年、缝缝补补又三年的时代了。没有学生会喜欢一个邋里邋遢的老师,有的教师不太注意自身的形象,对于刚接班的学生没有吸引力。在经济条件允许的条件下,尽量让自己穿得得体、大方一些,让学生喜欢老师,喜欢你的科学课。 　　2.人格魅力方面:衣着是外在的东西,要让自己有恒久的魅力,还得靠内在的人格修养,包括自己的知识、言行。现在科学知识的涵盖面极其广泛,已渗透到生活中的各个层面,而且各学科之间相互渗透,相互联系,这就要求我们不仅是“百科全书”,而且是“技术能手”,更是一个能运用现代教育技术进行教育、教学的全能型教师。为此笔者特意去学习了电脑,获得了《全国专业技术人员计算机应用能力考试》的合格证书。因为是九年级接班,一年后学生就毕业了,所以必须在短时间内让学生喜欢自己,比如懂一些学生感兴趣的话题及热点问题,既可以和学生拉近距离,又是中考必考的热点,例如3G手机、甲型H1N1流感、日全食等内容,可以激发学生学习科学的兴趣。再如2009年春节联欢晚会上,刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心,并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。有部分学生崇拜刘谦,教师也可以学几招简单易学的小魔术,在课外与学生交流,而且还可以与各种化学变化挂起钩来,并挑选一些习题来巩固知识。在学校科技节活动中,一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术,请同学们利用所学化学知识揭开其中之谜。 　　魔术一“奇花变色” 　　道具如图1所示,该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为_______色。该魔术中没有涉及的性质是_______(填字母序号)。 　　 　　A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量 　　C.浓氨水具有挥发性D.氨气的水溶液显碱性 　　魔术二“瓶吞鸡蛋” 　　道具如图2所示,将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为_______(用化学方程式表示)。 　　魔术三“水中生火” 　　道具如图3所示,当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧。该魔术说明燃烧需要的条件为:①可燃物;②达到燃烧所需要的_______;③有充足的_______。 　　魔术四“‘清水’变‘牛奶’” 　　道具如图4所示,当A溶液加到烧杯中,无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液,则A、B的可能组合:A为_______;B为_______。(只需写一组) 　　3.课堂教学方面:作为一个老师,最关键的还是要上好课,让学生喜欢上你的课。良好的开端,成功的一半,对于接班的学生来说,第一节课的开场白显得尤为重要。“欢迎大家扔鞋,但最好是两只,请记得我的鞋号是43号。”白岩松在耶鲁大学卢斯礼堂发表题为《我的故事以及背后的中国梦》演讲时,这一开场白获得了全场师生的笑声和掌声。开场白不仅可以缩短师生之间的思想距离,进行情感教育,而且还可以揭示本节课的主题。如,在上九年级第一章第一节《物质的变化》时,笔者以“提问”开场:大家知道牙杯底过一段时间后内外都会变黄,我们可以怎样去清洗它?这是大家都熟悉的生活问题,学生很感兴趣,七嘴八舌,但答案五花八门,师生一起从这些答案中学习化学变化和物理变化的概念,比较它们的区别,找到它们的联系。又如,在讲解食物链时,用“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语导入,收到了良好的效果。虽然开场白重要,但并不是说可以忽略上课的其他环节,只有让学生喜欢上你的课,他们的学习才会不断进步。 　　 　　二、让学生多做实验 　　 　　观察和实验是科学研究的重要方法。用观察与实验贯穿新课,充分利用直观教学手段,不仅生动具体,把学生对现象观察的兴趣引到对科学理论的学习上来,而且这种直观的感受与抽象的思维相结合,对培养学生的