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高中政治教学中案例资源多元化采集分析 　　摘 要：随着社会经济的飞速发展，我国对于综合性人才的需求越来越大。在这种情况下，加强高中生的政治教学培育就成了当代教育当务之急的一项工作。高中政治是帮助学生认知社会、树立正确人生价值观的一门关键性的课程。因此，高中政治教师在课本知识的传授和教学案例的采集制作过程中，要确保相关资源的多元性，不断提高学生的综合能力。 　　关键词：高中政治教学；案例资源；多元化采集 　　【中?D分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）06B-0071-02 　　当前，高中教育教学的形式不容乐观，面对高中烦琐的课业，许多高中生感觉力不从心。与初中的课程学习相比较，高中的学习模式显然大不相同，因此，大多数高中政治教学的效率和质量也不尽如人意。针对此种现状，教师要选择正确的教学模式，发挥因材施教的良好效用，激发高中生对政治课程学习的热情，提高他们的学习兴趣以及对知识的掌握能力。这就要求教师摒弃传统的教学模式，顺应时代潮流的变化，不断创新教学方法，尤其是在教学案例的制作过程中，教师要充分利用生活中的资源，在采集案例的时候对资源进行多元化的分析，不断拓宽学生的视野，提高学生的综合能力。 　　一、当前高中政治教学中案例资源采集过程中存在的问题 　　据调查显示，现阶段大多数高中政治课堂教学中，教师对教学案例资源的引入不多，借助案例