浙教版科学八年级上册-1.2水的组成浙教版八年级上新教材.pptVIP

运用已学知识并结合生活实际，归纳水有哪些重要的物理性质。 色 味 态 凝固点 沸点 密度 (g/cm3) 标准大气压 无色 无味 液体 0 ℃ 100 ℃ 1.0 想想议议 水在自然界循环的过程中，发生了变化，是物理变化还是化学变化？ 思考： 生活中，你有见过水发生化学变化吗？你有什么办法让水发生化学变化吗？ 水会导电吗？ 纯水是几乎不导电，生活中的水中含有多种杂质，并不是纯水，所以生活中的水会导电。 水电解器 顶端带有活塞的玻璃管 电极 分别与电源的 正、负极相连 学生电源 与电源正极相连的是阳极，与电源负极相连的是阴极 玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。 仔细观察：水的颜色、状态为________，两个电极上出现了________，两只玻璃管内液面________，产生的气体的体积比约为________。 液态 气泡 2：1 不相等 用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到________； 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到________。 有淡蓝色火焰 木条复燃 两电极 正极端的 玻璃管 负极端的 玻璃管 现象 比较两玻璃中 现象差异 物质 检验气体 两极均出现气泡 有气体 产生 有气体 产生 气体较多 气体较少 带火星的木条复燃 产生淡蓝色火焰 氢气 氧气 正氧负氢（敬仰父亲） 结论 水在通直流电的条件下，能分解生成氧气和氢气。 文字表达式为： 通直流电 水 氢气 + 氧气 阅读资料 水通电后，生成了氢气和氧气，是属于物理变化还是化学变化？ 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？ 不能。因为水、氧气、氢气分别是三种不同的物质 水分子 氧分子 氢分子 ？ 水电解的微观过程（本质所在） 原子 阅读书本P10 水分子分解（图解） O H H O H H O H H O H H 水分子 氢分子 氧分子 氧气 氧气 氢气 氢气 水 通电 ＋ 氢 氧 水是由氢和氧组成的 请你回答：水是由什么组成？ 看看想想 物理变化 化学变化 从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？ 水变成水蒸气时，水分子本身没有变，只是分子间的间隔变大,。 水电解时，水分子分解成氢原子和氧原子，水分子被破坏了。 1、电解水生成了氢气和氧气.说明了( ) A.水是氢气和氧气组成的B.水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物C.水是由氢元素和氧元素组成的D.任何物质在通电时都能够分解 C 2、判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。( ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( ) × × √ ①、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，其目的是______________。 ③、根据图可知：甲试管内收集到的气体是_____， 乙试管内收集到气体是______，可以用______ ____检验。 增强水的导电性 氢气 氧气 A B ②、根据图可知：A为电源____极，B为电源____极。 负 正 带火星 木条 ④、根据上述实验事实可以得出；水是由________ 组成。 氢和氧 3、根据右图回答下列问题： 4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？请说说你的方法。 方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条 复燃的是氧气，无明显变化是空气。 方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃 烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。 A 温度?C 100 50 20 10 4 0 0 ?C冰 体积mL 102.2 101.2 100.2 100.1 100 100.1 109.9 100g的水和冰在不同温度下的体积 5、如下图表示一定质量的水在标准大气压下温度和体积的关系，其中正确的是（ ） * *