初中物理“过程和方法”目标落实的分析.pdf

摘要 本文围绕初中物理三维目标中的“过程与方法”目标展开，在大量的文献著 作的基础上，进一步诠释了物理“过程”课程目标的内涵，并根据问卷调查的情 况，初步探讨了初中物理“过程与方法”的落实策略，让广大的物理教师能够深 入的认识、理解物理“过程与方法”课程目标，明确此课程目标的重要性及在课 堂教学中的可操作性，希望能够为广大的物理教学工作者及物理研究人员提供相 关的参考。本文共分为五个部分： 第一部分：详细的阐述了在新的课程改革理念之下的初中物理“过程与方法” 课程目标的研究背景和研究意义，通过查阅相关的文献资料，梳理了“过程与方 法”课程目标的研究现状，阐述了本研究的主要研究内容和相关的研究方法。 第二部分：通过对相关文献资料的阅读以及笔者对“过程与方法”课程目标 的理解，分别从词源、哲学以及教育三个维度详细的阐述了物理“过程与方法” 课程目标的内涵，及其在物理课程教学及研究中的地位和作用。并且论述了物理 “过程与方法”课程目标的相关理论基础，即建构主义理论、教育学和教育心理 学及物理科学论。 第三部分：设计相关的问卷，通过问卷调查，笔者统计了初中物理教师对物 理“过程与方法”课程目标的了解、对其内涵的理解、实施的具体情况以及相关 的实施策略四个方面的情况，并以此作为考察初中物理“过程与方法”课程目标 的物理课堂教学中的落实现状的依据。 第四部分：分别从物理教材编制、物理教学实践及物理课程评价三个方面探 讨了物理“过程与方法”课程目标的实施策略，并着重探讨了物理教学实践中“重 过程”的教学策略。 第五部分：结论与讨论。对初中物理“过程与方法”课程目标的落实研究进 行了总结和反思和展望。 关键词：物理：过程与方法；课程目标；科学方法 Abrstract Basedon onthe focused and research，this of“process largeprevious study topic methods”inthethree—dimensionalaimsof in middle physicsjunior school，and further theconnotationof objective．The explained physics“process”curriculum the of andmethods’’in exploredstrategies studypreliminarily grounding‘process middle couldteachertounderstandthis junior school，whichhelp objectivedeeply, makesureits andensureits inclassroom importance applicability teaching．Thestudy is inthe toofferrelatedreferencesforeducatorsandresearchersfieldof expected physics． The consistedoffive study parts： PartI：the and andmethods”