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谈初中化学小组合作式教学弊端 　　摘 要：小组合作式教学方法有着诸多的优点，尤其对初中化学教学而言，分组实验教学极大地激发了学生的学习兴趣。但是任何一种教学方法都不是万能的、完美无缺的，教师应该了解它的弊端，一味地生搬硬套、每课必用反而会使教学流于形式而缺乏实效。合作交流是一种开放的、包容的学习，学会合作交流是现代学科教学中人才培养的重要目标。但在课堂上指导学生小组合作学习时，很多活动的组织流于形式，小组活动停留在肤浅的层面上，没有实现师生、生生之间真正意义上的交流、沟通、互动、碰撞。因此，在教学中，教师需要认真反思，努力走出小组合作学习的误区。 　　关键词：小组合作；教学内容 ；教学效率；弊端 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）06B-0066-03 　　近年来，小组合作式教学方法备受中小学课堂教学的追捧与青睐，因为这种教学方法相对于传统的教学模式，有着诸多的优点，它改变了传统教师垄断课堂的教学现状，而是以学生为教学的主体，这符合现代教学的理念。这种教学方法让每个学生获得了平等参与的机会，学生学习的主动性和积极性也会增强。而且这种教学方法还创造了学生之间相互交流、相互了解的机会，培养了学生善于听取别人意见的良好品质。但是任何一种教学方法都不是万能的，完美无缺的。近几年，笔者开始尝试小组合作式的化学教学活动，通过观摩同行的教