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浅析高考化学图表题——理解图象 考试说明： 通过对实验事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生 产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并能进行初步加工、吸收和有 序存储。（理解图表） 将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、表格、图形、模型等表达，并 作山解释。（绘制图表） 本节教学目标：培养学生观察、分析问题的能力，理解图象所表示的含义，掌握图象题的解 法 教学重难点：理解图象 教学过程：【引入】：一个醉汉在路灯下不停地转来转去找东两，路人问他丢了什么，他说 家门的钥匙丢了。路人帮他一起找，结果转了几遍都没找到。路人就问，你在哪里丢的钥匙？ 醉汉说，我出了家门钥匙就丢了。路人大怒：那你到这里来找什么？醉汉振振有词：家门口 太黑无法找而这里有光线啊！ 请关注真正需要关注的问题！纵观浙江近三年的高考理综卷都涉及图象问题。（投影2013 年高考考试说明）由此可见，对图象的要求分为理解图象和绘制图象。今天这节课我们共同 来学习如何理解图象。 一.基本方法 例1. 士兵在野外加热食物吋通常采用“无焰食物加热器”，其主要化学成分为镁粉、铁粉、 氯化钠粉术，使用时加入水与其中的镁反应放出热量。下面是在室温下对该产品的探宄实验: 向加有100mL水的多个相同隔热界器中分别加入由O.lOmol镁粉、0.50mol铁粉及不同量的 氯化钠粉末组成的混合物，不断搅拌，第15 min时记录温度升高的幅度，参见图1。请同 答下列问题： （1） 如果在实验中加入了 0.060mol的NaCl：则第15min吋混合物的温度最接近于 A. 34°C B. 42°C C. 50°C D. 62°C （2） 实验中当NaCl的用量大于0.125mol吋，实验就无须再做的原因是 A.加入更多的NaCl不再增加反应速率B.加入NaCl反而会降低反应速率C.已达到沸 点不再有温度变化 D.需要加人更多的铁粉来提高温度 ［生懈答…… ［师］由此看见，解图像题我们一看面，明确横纵坐标的意义 二看线，关注线的走叫和变化趋势 例2:将VlmLl.Omol/LHC1溶液和V2mL未知浓度的NaOH溶液混合均匀后测量并记录溶 液温度，实验结果如图2所示(实验屮始终保持Vl+V2=50mL)。下列叙述正确的是 A做该实验时环境温度为22°C B该实验表明化学能可能转化为热能 C NaOH溶液的浓度约为1.5mol/L D该实验表明有水生成的反应都是放热反应 ［生］解答…… 【师】解图象题是三看点，分析起点、折点、终点、交点的含义 练习.某化学镀铜的反应速率随镀液pH变化如阁3所示。该镀铜过程屮镀液pH控制在 12.5左右。据图中信息给！li使反应停止的方法 。 例3.卜列图象能正确地表达可逆反应3A (g) +B (g)2C (g) AH0 的是时间 S度 例3.卜列图象能正确地表达可逆反应3A (g) +B (g) 2C (g) AH0 的是 时间 S度 圧强 压强 A BCD ［生懈答…… 【师】在掌握基本方法后，我们还要能添加辅助线(如等温线、等压线、平衡线)等，分析 图象屮隐含的信息，将其加工成化学语言，同时挂钩于化学概念、化学原理，从而快速解决 问题。那么常见的图象类型有哪些呢？ 二.阁象类型 1、化学反应速率的有关图像问题: 1.其他条件不变，只改变浓度： 【师】分清反应物、生成物的浓度变化情况，一般生成物多数以原点为起点。 其他条件不变，只改变压强(适用于有气体参加的反应) 【师】分清压强与气体分子数的变化关系。 例4.向绝热恒容密闭容器中通入302和N02,—定条件下使反应S02 (g) +NO2(g) t=^S03 (g) +N0 (g)达到平衡，正反应速率随时间变化的示意图如图4所示.由图可得出的正确结论是() A.反应在c点达到平衡状态 B.反应物浓度：a点小于b点 C.反应物的总能泉低于生成物的总能莆 D. △trAts时，S02的转化率：a?b段小于b?c段 图一 图一 练习：判断图像表述是否正确？ 表示在合成氨反应中，其他条件相同时，在有催化剂时（a）和无催化剂时（b）的速率-时 间图象 【师】在速率-吋间图上，要注意看清曲线是连续的还是跳跃的，分轻渐变和突变、 大变和小变。例如，升高温度，V（吸）大增，V（放）小增，增大反应物浓度，V（正） 突变，V（逆）渐变。 2、化堂平衡的有关图像问题： 个RX15°C 2Xlp5pa / 50oC 2X 个RX 15°C 2Xlp5pa / 50oC 2XlpSpa 50°C 2 X lO^Pa 此反应符合右图所示曲线关系，则下列判断正确的是（） A、正反应是吸热反应，L是气体 巳、正反应是吸热反应，L是闹体 C、 正反应是放热反应，L是气体 D、 正反应