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班会过程中班主任主导性提升北师大二附
北京师范大学第二附属中学 班会过程中 班主任主导性提升 董海丽 主导性 提升 从小组合作制说起 源起 成立 合作 效果 班主任在班会中的主导作用 召开班委会: 制定大主题 责任 自主 合作 主题班会四原则: 主题鲜明,符合需要 全组参与,分工明确 充分调动,重在过程 提前准备,严格把关 小组合作组织与策划班会过程: 商议小主题,制定方案,并经过审查 协调分工,为全班同学布置任务 监督执行,确定落实 主持班会,成果呈现 反思与后期跟进 《有“礼”走遍天下》主题班会 “外显于行,内显于心” The devil is in the detail 树立“大礼仪观”,提高个人素养,提高社会责任感,重塑国家形象。 班会小组在行动: 准备会议 布置任务:寻找我们身边的细节 各个小组在行动 深入各个小组,了解情况,督促进展,并提出建议,做出调整。 落实会议 班主任的主导性作用:指导,观察,提示,启发。 参加准备会议; 监督过程实施; 参加落实会议。 班会呈现: 引入主题; 情景剧呈现; 小组讨论; 总结提升。 总结提升: 从“外显于行,内显于心”说起 国家形象令人堪忧 蒋博文在美国 于人于己都不错 重塑国家形象,重任在肩 有礼走遍天下 反思与后期跟进: 早读 课间 午间 散学后 。。。 The devil is in the detail 感谢您的倾听 董海丽 2013.4.1 北京师范大学第二附属中学
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