贫困与非贫困大学生外显自尊与内隐自尊比较研究.docVIP

贫困与非贫困大学生外显自尊与内隐自尊比较研究 　　摘要　采用内隐联想测验和自尊量表对某大学99名贫困生和96名非贫困生的内隐自尊和外显自尊进行了对比。结果表明：(1)贫困与非贫困大学生都存在内隐自尊效应，贫困生内隐自尊比非贫困生高，外显自尊比非贫困生低，且主要表现在大二和大四学生身上。(2)贫困与非贫困大学生内隐自尊和外显自尊是分离的，并且在低内隐―高外显和高内隐―低外显组合分布上存在差异。 　　关键词　贫困大学生　内隐自尊　外显自尊 　　分类号　B848.4 　　 　　1　问题提出 　　 　　自尊(Self-esteem)是指个体对自我能力和自我价值的评价性情感体验。由于自尊直接或间接地影响个体的心理健康，自尊及其相关问题日益成为社会关注的研究领域。国内外关于自尊的个体差异及其对人格、认知和行为发展的影响等方面的研究文献比较丰富。但最初对自尊的研究主要采用传统自陈量表直接测查得到，因此，称之为外显自尊(Explicit Self-es-teem)。随着内隐社会认知研究的发展，更倾向于采用一些间接测量技术得到“自动激活的”、“意识控制之外”的自我评价倾向，这种自我评价倾向被称为内隐自尊(Implicit Self-esteem)。内隐自尊的兴起，扩大了研究者的视野，不但在意识层面研究个体的自我评价与自我情感，还在无意识层面进行研究，综合全面地反映了个体的心理现象与心理本质。 　　目前，内隐联想测验(Implicit Association Test，IAT)被认为是测量内隐自尊较好的方法。采用此方法研究内隐自尊，一方面避免了外显的测查方法带来的社会称许效应，另一方面可揭示自尊的无意识特征。国内外学者借助内隐联想测验研究了内隐自尊的水平和发展，并结合自陈量表研究了内隐自尊与外显自尊之间的关系。Greenwald和Famham运用结构方程建模对内隐自尊与外显自尊的关系进行了研究，结果证实了二者是相对独立的，同时又存在低的正相关。国内学者蔡华俭、杨福义采用内隐联想测验对两者的关系进行了考察，也得到了类似的结果。表明内隐自尊和外显自尊的分离具有跨文化的普适性。 　　贫困大学生作为校园内的“弱势群体”和“特殊群体”，在高校校园里占有一定的比例。根据中国扶贫基金会的统计，目前全国贫困大学生比例达20％，西部偏远地区高校贫困生比例甚至高达50％～60％。个体的自尊与其所处的社会文化背景和社会经济地位有密切关系。贫困大学生的心理健康、人际关系、学业成败、应对方式等在一定程度上都与其自尊水平有关，这提示我们应该对贫困生的自尊问题及其相关因素给予足够的重视。但目前关于贫困大学生自尊鲜见的实证研究中，有的只针对贫困生外显自尊和内隐自尊对心理健康的影响进行研究，有的只针对贫困生的内隐自尊进行探究，还有的只关注贫困生与非贫困生外显自尊的比较，这就不能从意识层面和无意识层面全面考查贫困大学生的自尊状况，也不能全面揭示贫困与非贫困大学生外显自尊和内隐自尊的差异性和一致性。本文以非贫困家庭环境的大学生为对照，对西部偏远地区高校贫困大学生的外显自尊与内隐自尊进行考察，以期了解处境不利环境与家庭收入对西部偏远地区大学生心理与社会适应的影响，为促进西部偏远地区贫困生的心理健康水平提供参考依据。 　　 　　2　研究方法 　　 　　2.1研究对象 　　选取西部偏远地区高校(某大学)大二至大四年级的贫困生109名(由学校学生处扶贫项目办提供)，另外选取大二至大四年级的非贫困生99名作为对照组。为避免贫困大学生对调查问卷和实验有抵触情绪，本研究没有采取贫困生集中测试的方法，而是以院系班级为单位，将该班的贫困大学生选取出来并随机抽取该班相当数量的非贫困生以6～10人为一组进行小组施测和实验，并在年级变量上平衡被试。在内隐联想测验(IAT)中，删除错误率超过20％的被试数据，在对自尊量表所得数据进行筛选后，剔除不合格问卷，最后获得195个有效统计数据，有效率为93.8％。其中贫困生99人(大二32人，大三29人，大四38人)，非贫困生96名(大二28人，大三30人，大四38人)。 　　 　　2.2研究工具 　　2.2.1内隐联想测验(IAT) 　　主要选取评价性属性目标词、自我与非我概念词共20个作为测验材料，目标词大多借鉴Greenwald等设计的用于测量内隐自尊的IAT。属性目标词包括积极属性目标词和消极属性目标词，前者包括诚实、可爱、聪明、高尚、成功；后者包括笨拙、愚蠢、丑陋、失败、卑鄙；自我词包括自己、本人、我、我们、咱们；非我词包括别人、外人、他、他们、人家。其中，概念词和属性词之间的关系和内隐态度相一致，如自我一积极，非我一消极为相容条件；而概念词和属性词之间的关系和内隐态度不一致，如自我一消极，非我一积极为不相容条件。以不相