教学设计亿以内数的认识.docVIP

教学设计《万以内数的认识》 二人班中心学校 黄玉海 【教学目标】： 1. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识”万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率。 2. 经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。 3、进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。 【教学重点与难点】：“万”的认识与数感的培养及接近整千、整万的数的数数。 【教具、学具准备】： 多媒体课件、豆子、计数器 【教学设计】： 一、创设情境，激趣引问 〈引导学生从身边情景，谈感受、估人数、提问题，导入新课〉 师：孩子们，我今天来到这里，你有什么感受？ 师：那你们来估一估今天会场上的有多少位老师？ 师：刚才大家估的数都比一千怎么样呢？ 师：那今天这节课我们就来学习比一千大的数。 二、合作探究，认识新知 （一）估豆子活动，认识一万 1、先估测后参与感知一千粒豆子所占的空间。 师：孩子们，在每个组的桌面上有这样的一袋的豆子，看这是一粒，（师拿出一小袋豆子）那么这有几粒？ 师：你是怎么知道的？ 师：（师又拿出一袋稍大些的豆子）在每个小组的桌面上都有这样的一袋豆子，你