敬畏自然-刘老师课件.pptVIP

2、行文思路总结 征服自然（否定） 人类智慧 自然智慧 二者关系 宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生命的 敬畏自然 层层递进 （对比） 二、解读下列问题 1.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？ 答： 比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称 “征服自然”是自不量力的妄想。 2.第2段中作者说人类的“认识史”和“科学史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？ 答： 说明人类的智慧有局限性。 3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答） 答： 因为“太阳系只有40多亿年的历史……200亿 年的历史了”。 4.概括2--10段的主要内容。 答： 5.第10段在文中的作用是什么？ 答： 6.第11段的作用是什么？ 答： 比较人类智慧与大自然智慧。 说明人与自然的关系，总结上文。 点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处， 总结全文。 三、深入课文，研究下列问题 1．.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井呢？ （理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。） 2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。 （理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系