2018年优课系列高中数学人教A版选修2-1 3.1.1 空间向量及其加减运算 课件（29张） .pptx.pptVIP

学习任务三、整理提高： 1.知识： （1）概念： （2）运算： ? 2、思想方法： 3.1.1　空间向量及其加减运算 【课标要求】1、利用向量的线性运算，数乘运算和空间向量基本定理表示向量是向量应用的基础.2.利用共线向量定理、共面向量定理可以证明一些平行、共面问题;3.会用已知向量表示未知向量,然后通过向量的运算去解决解立体几何题问题。 【能力发展目标】 通过自主学习，类比平面向量的相关知识，了解空间向量的含义，在具体情景中能用有向线段及记号表示空间向量。知道空间零向量、单位向量、相等向量、相反向量的定义．理解“平行四边形法则”、“三角形法则”在空间的适用性．（2）会运用“平行四边形法则”、“三角形法则”进行空间向量的加减运算．（3）体验空间向量加法的交换律、结合律．能够借助图形理解其几何意。提高学生思维能力和空间想象能力。 【学习重点】空间向量加减运算的意义及运算律； 【学习难点】空间向量加减运算的几何意义。 课前自主预习 【学习任务一】空间向量的基本概念 1.如图是一个物体的受力情况,分析,F1,F2,F3是不是在同一个平面上的向量? 提示:F1,F2,F3是既有大小又有方向的量,它们是不在同一个平面上的向量. 2.观察正方体中过同一个顶点的三条棱所表示的三个向量 它和以前所学的向量有什么不同? 提示: 是不在同一平面内的向量,而以前所学的向量都在同一平面内. 3.在上面三个向量 中,若正方体的棱长为1,单位向量有哪些? 提示: 的长度都为1,都是单位向量. 4.在上面图中,与 方向相反的向量有哪些?与 相等的向量有哪些? 5.单位向量和相等向量的区别是什么？ ? 6.通过以上探究过程,试着总结对空间向量的认识: （1）用文字语言描述:与平面向量类似,空间中的向量就是空间向量,空间中也有零向量、单位 向量、相反向量、相等向量。 （2）空间向量相关概念: 定义 表示 长度或模 空间向量 _______________ ___________ _____ ______ 零向量 _______________ __ __ 单位向量 ______________ i或j等 __ 相反向量 ___________ _________________ a与___ _____ 相等向量 ___________ _________________ _____ 【学习任务二】向量的加法、减法 1.类比平面向量的三角形法则与平行四边形法则,思考. 图①与图②分别是计算两个向量a,b的和,它们使用了加法的哪一种运算法则? 2.如何计算空间两个向量的和与差? 提示:如图,空间中的两个向量a,b相加时,我们可以先把向量a,b平移到同一个平面α内,以任意点 O为起点作 =a, =b,则 =a+b, =b-a. 3.观察如图两组几何体对应向量的运算,反映的是向量加法的哪一种运算律? 4.通过以上探究,描述空间向量加、减法则. 用文字语言描述:空间向量的加减运算与平面向量类似， 仍遵循平行四边形法则和三角形法则. ? 用图象语言描述: ? 空间向量的加法与减法:如图 =_______=____, =________=____ a+b a-b 5.空间向量的加法有哪些运算律？你能证明吗？ 6.结合教材P85探究,你认为应如何进行空间向量的加减运算? 第一步:______________________________. 第二步:_______________________________. 【课堂小测】 1.化简下列各式:(1) (2) (3) (4) 结果为零向量的 个数是　(　　) A.1个 B.2个 C.3个D.4个 2.给出下列命题: ①零向量没有确定的方向. ②空间向量是不能平行移动的. ③有向线段可用来表示空间向量,有向线段长度越长,其所表示的向量的模就越大. ④如果两个向量不相同,那么它们的长度也不相等. 其中正确的是　(　　) A.①②　　　B.②③　　　C.①③　　　D.①③④ 3.如图所示,平行四边形ABCD的对角线交点是O,则下列等式成立的是　(　　) 4.如图所示,平面ABC∥平面A′B′C′,AA′=BB′= CC′,则 是_____