儿童「数学科主题研究教学」课程设计与教学实录选辑.docVIP

北市教大附小九十七學年度第二學期數學領域 三年級學生基本能力指標與教學單元、教學活動對照表 【一般探索活動I】~數學領域創意想法發表 設計者：蔡淑英 分 段 能 力 指 標 分 年 細 目 教 學 單 元 教 學 目 標 N-1-15 能作兩個同類量的間接比較與個別單位的比較。 S-1-04 能認識平面圖形的內部、外部及其周界。 S-1-03 能認識周遭物體中的角、直線和平面。 S-1-05 能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。 N-1-09 能在具體情境中，初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。 3-s-05 能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較不同面積的大小，並認識面積單位「平方公分」。（同3-n-18） 3-s-06 能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。 3-n-09 能在具體情境中，初步認識分數。 多巧板的世界 【配合第一單元】單元名稱: 周長和面積 【配合第三單元】單元名稱: 分數 1.認識基本的平面圖形。 2.理解大小巧板之間的關係 3.大小巧板面積大小的比較 4.用三個巧板拼組正方形、長方形、三角形、梯形以及平行四邊形。 5.選用不同形狀的多巧板拼組指定面積大小的正方形長方形、等腰直角三角形以及平行四邊形。 6.評析大小巧板與拼組完成的最大正方形之