数学1.5《有理数的乘方》教案（人教版七年级上）一.教学内容有理数的.PDF

数学:1.5 《有理数的乘方》教案（人教版七年级上） 一. 教学内容： 有理数的乘方 1. 乘方的意义，会用乘法的符号法则进行乘方运算； 2. 会用科学记数法表示较大的数，理解近似数和有效数字表示的意义； 3. 了解科学记数法在实际生活中的作用。 二. 知识要点： 1. 有理数乘方的意义 求 n 个相同因数的积的运算，叫做乘方。 一般地， 记作 an。 乘方的结果叫做幂，在 an 中，a 叫做底数，n 叫做指数，an 从运算的角度读作 a 的n 次方，从结果的角度 读作 a 的n 次幂。 注：（1）一个数可以看作这个数本身的一次方。 （2 ）当底数是负数或分数时，要先用括号将底数括上，再在其右上角写指数，指数要写小些。 （3 ）乘方是一种运算，是一种特殊的乘法运算（因数相同的乘法运算），幂是乘方的运算的结果。 2. 乘方运算的性质 （1）正数的任何次幂都是正数； （2 ）负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数； （3 ）任何数的偶次幂都是非负数； （4 ）－1 的偶次幂得 1，－1 的奇次幂得－1；1 的任何次幂都得 1； （5 ）现在学习的幂的指数都是正整数，在这个条件下，0 的任何次幂都得0。 3. 有理数的混合运算顺序 （1）先乘方，再乘除，最后加减。（2 ）同级运算，从左到右进行。（3 ）如有括号，先做括号内的运算， 按小括号、中括号、大括号依次进行。 4. 科学记数法 把一个大于 10 的数记成a ×10n 的形式，其 中a 是整数数位只有一位的数，像这样的记数方法叫作科学 记数法。 注：科学记数法是有理数的一种记数形式，这种形式就是 a ×10n，它由两部分组成：a 和 10n，两者相乘， 其中 a 大于或等于 1，且小于 10 （即1≤a＜10 ），它是由原来的小数点向左移动后的结果，也就是说 a 与原数只是小数点位置不同。指数 n 是正整数，等于原数化为 a 时小数点移动的位数，用科学记数法表 示一个数时，10 的指数比原数的整数位数小 1。 5. 近似数和有效数字 （1）近似数 与实际完全符合的数是准确数。与实际有一点偏差但又非常接近的数称为近似数。 （2 ）精确度 近似数的近似程度，也就是精确度。 一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。 （3 ）有效数字 四舍五入后的近似数，从左边第一个不是0 的数字起，到精确到的位数止，所有的数字，都叫作这个数字 的有效数字。如：近似数23.8 精确到十分位，有三个有效数字 2，3，8。 注：①对于 0.006080，左边第一个不是0 的数字是6，左边的三个0 都不是有效数字，但 6 和 8 之间的 0， 和最后的 0 都是有效数字。②精确度一般有两种形式：一是精确到哪一位；二是保留几个有效数字。③规定 有效数字的个数，也是对近似数精确程度的一种要求。一般说，对于同一个数取近似值时，有效数字个数 越多，精确程度越高。 三. 重点难点： 1. 重点：①能够运用有理数乘方的运算法则进行乘方运算；②会用科学记数法表示较大的数；③能够根 据具体要求表示近似数。 2. 难点：①如何确定幂的符号；②小数的有效数字的个数。 【典型例题】 例 1. 填空： （1）（－4 ）2＝__________ ，－42＝__________ ； （2 ）－（－4 ）2＝__________ ，－（－42 ）＝__________ ； （3 ）（－）3＝__________ ，－（）＝__________ ； （4 ）（－2 ）5＝__________ ，（－3 ）4＝__________。 分析：（1）（－4 ）2 表示两个－4 相乘，－42 表示 42 的相反数，即－42＝－（4 ×4 ）＝－16； （2 ）－（－4 ）2 表示－4 的平方的相反数，即－（－4 ）× （－4 ）＝－16，－（－42 ）表示4 的平方的 相反数的相反数，即－（－42 ）＝42＝4 ×4＝16； （4 ）（－2 ）5 表示 5 个－2 相乘，由符号法则知，结果为负，即（－2 ）5＝-32，（-3 ）4 表示 4 个－3 相乘，由符号法则知，结果为正，即（－3 ）4＝81。 解：（1）16，－16 （2 ）－16，16 （4 ）－32，81 评析：有理数的乘方是转化为乘法进行计算的，在计算时，一定要分清幂的底数，如：（－4 ）2 的底数 是－4，－42 的底数是4，－42 的意义是 “4 的平方的相反数”。 例 2. 计算： （1） （2 ）（－0.75 ）3；（