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2018年优课系列高中数学苏教版选修1-1 3.3.3 最大值与最小值 课件（13张） .pptxVIP

2018年优课系列高中数学苏教版选修1-1 3.3.3 最大值与最小值 课件（13张） .pptx

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    2018年优课系列高中数学苏教版选修1-1 3.3.3 最大值与最小值 课件（13张）

    3.3.3 最大值与最小值;2;观察右边一个定义在区间[a,b]上的函数y=f(x)的图象：;在开区间内的连续函数不一定有最大值与最小值;问题：你能说出函数的极值与最值有什么区别与联系吗？;例1. (1) 求函数f(x)=x2-4x+3在区间[-1，4]内的极值与最值. ;7;8;一般的如果在区间[a,b]上函数y=f(x)的图象是一条连续不断的曲线，那么它必有最大值和最小值。;;求函数的最值时,应注意以下几点:; 本节课我们学习了哪些知识，涉及到哪些数学思想方法？ 1．知识： （1）极值与最值的区别与联系： （2）利用导数求函数的最值的步骤： 2．思想：归纳概括思想、数形结合思想． 在学习新知时，也要经常复习前面学过的内容,“温故而知新”．在应用中增强对知识的理解，及时查缺补漏，从而更好地运用知识，解题要有目的性，加强对数学知识、思想方法的认识与自觉运用．;13

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