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ＣＡＩ在计算机网络教学中作用及其设计 　　摘要：CAI课件在计算机网络教学中的作用，一是可使网络教学过程更加直观，有利于突破教学难点；二是利于学生学练结合，活跃思维，提高考试效率；三是利于师生、生生间双向交流和个性化教学；四是可加大课堂信息量，提高教学效率。CAI课件的设计要遵循选题的恰当性原则、页面设计的合理性原则及易操作性原则，需要纠正课件设计与课本脱节、课件的创意与制作“脱钩”、用课件代替学生的思维与操作和片面追求技术含量等倾向。 　　关键词：计算机网络教学；CAI课件；作用与设计 　　中图分类号：G434　文献标志码：A　文章编号：1002-0845(2009)07-0135-02 　　 　　随着计算机技术的飞速发展和日益普及，计算机在高职学校教学活动中发挥着越来越大的作用。尤其是近年来迅速发展起来的多媒体技术及网络技术，为计算机在教育教学上的广泛应用注入了新的活力，使得传统教育手段面临着一场革命，出现了一种新型的教育方式，即计算机辅助教学(computer Assisted Instruction简称CAI)。所谓计算机辅助教学(CAI)是以计算机为主要媒介所进行的教学活动。CAI已成为现代教育技术的重要组成部分，也是目前高职院校教学改革的一个重要方面。CAI课件，亦称多媒体教学课件，是指为了达到某种教学目标，使用专门的制作工具，综合运用多媒体手段来展示相对独立或完整的教学内容的应用软件。它是计算机网络教学的有效形式和载体。由于CAI课件的制作采用的是多媒体技术，所以制作出来的课件直观，真实，声形俱佳，图文并茂，可以使学生更为生动、具体、形象地感知和理解教材，激发他们的学习兴趣，启迪他们的创造性思维，大大提高计算机网络教学的效率。CAI课件已成为高职院校计算机网络教学的一个主要手段，为网络教学改革提供了重要的资源基础。 　　 　　一、CAI课件在计算机网络教学中的作用 　　 　　计算机网络课实际上是一门理论性极强的课程，它不像“Internet实用技术”等课程，学生通过上机实践就可以轻松地理解教师上课所讲的内容。计算机网络课的许多内容，学生是无法进行实验的，是看不见摸不到、很难理解的。在现代课堂教学改革实践过程中，利用CAI课件辅助计算机网络教学，可以化抽象为形象，化静态为动态，化不可操作为可操作，这对化解知识难点，突破教学重点，提高学生综合能力和综合素质具有重要的意义。 　　1　应用CAI课件使网络教学过程更加直观，有利于突破教学难点 　　学生对新事物的认识过程总是从对事物的感性认识上升到理性认识的。在网络课的学习中，学生由于无法理解一些抽象的理论，而对网络产生一种畏惧的心理，降低了学习兴趣，但应用CAI课件就可以直观地解释一些抽象的数据传输过程，激发学生的兴趣，提高学习效率。 　　(1)应用CAI课件能够实现教学内容由抽象到具体的转变。比如，在讲解存储转发的计算机网络是如何实现数据传输的这一问题时，传统的教学方法是无法形象地描述其过程的，而用CAI课件就可以在网络拓扑图上，让报文按步骤、动态地在多个路由器之间进行传输，实现“情景仿真”，使学生能够详细地观看到数据“存储一转发”的过程，从而能够更好地理解这部分教学内容。 　　(2)应用CAI可以实现教学内容动静的相互转化。在计算机网络教学中，数据传输现象出现的时间极短，学生很难想象出其过程，这就使得学生理解不了其中的本质，给教学带来困难。如数据的传输方式中的并行传输，学生很难理解数据是如何同时传输的。这时我们就可以利用CAI课件形象地做出并行传输过程，数据从发送方A，通过N条数据线传送到接收方B，并且利用CAI课件可以多次播放的特点，让学生反复观看传输过程，使学生能够真正理解其工作原理。这样，教学中的这一难点就很容易突破了。 　　2　应用CAI课件利于学生学练结合。活跃思维，提高考试效率 　　及时进行巩固复习，是将知识转化为能力的重要环节。通过巩固复习，可引导学生实现认识的第二次飞跃，达到知识迁移、升华的目的，这对学生学习有重大意义。CAI课件中加入的适当的习题，可使知识反馈相当及时。通过学生与计算机之间的频繁对话，学生的答案能立即得到反馈，这样学生始终处于相对紧张的研究性、探索性的学习环境之中，必须注意力高度集中才行，因而大大提高了学生思维的灵活性和教学效率。此外，人机对话的交互活动还为学生提供了自行控制学习速度的机会。采用计算机网络习题库。不仅提高了命题的信度和实验考试的科学性和公正性，而且还可节约考试、评分所用的大量人力和物力。 　　3　应用CAI课件利于师生、生生间的双向交流和个性化教学 　　传统的网络课教学，主要是教师讲、学生听，不利于学生个性的培养。应用CAI课件能够真正改变学生和教师的位置，使学生成为学习的主体。当学