小学数学一年级上）备课教案1.docVIP

小学数学一年级（上）备课教案1 题 0的认识 教学内容：本第10页的例1、例2、例3，堂活动第1——4题。 教学目标 知识与能力 通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义。 规范0的写法，使学生规范整洁地书写0。 过程与方法 使学生通过观察和实践活动感知学习内容。 情感态度与价值观 培养学生想像力，和合作、探究的能力和认真书写的好习惯。 教学重难点 教学准备 投影仪，跳远起点条和一把长米尺。1——的数字卡片。 谈话导入。 师：老师带了一位好朋友，看看，他是谁？（利用投影仪出示例1，同时指导学生翻开本第10页） 师：从图中你能看出发生了一什么事吗？ （引导学生用自己的语言说出图的意思。） 新授。 教学第一种含义。 揭示第一种含义：什么也没有。 师：东东原有几个气球？可以用数字几表示？ 生：用数字2表示。（边说边举出数字卡片2。） 师：后，东东的气球全飞走了，用什么数字表示呢？（是根据堂中学生的情况进行教学。） 师：气球全飞走了，一个也没有了，可以用数字“0”表示。 （教师板书：0的认识。） 发散思维，充分想像。 教师竖起2根手指，问：这可以表示数字几？ 师：老师握起拳头，一根手指也没有竖起，这时指头的个数可以用数字几表示呢？大家能想办法用桌上的具、书包里的书或其他东西表示“0”吗？ 学生充分联想，利用手里的一切东西表示“0”。 出示直尺，揭示第二种含