小学美术教案四级下册：04课 真情对印.docVIP

小学美术教案四年级下册：04课 真情对印 小学美术教案四年级下册：04 真情对印 分析] 真情对印 一、教材真情对印分析 大自然中包含了很多美的法则，真情对印使千变万化的世界避免了杂乱和无序。“对称性”是形式美法则之一，自然界和人类社会之中它无处不在。真情对印本的教学设计在于让学生感受、体验对称的美和特点后，将其内化为对对称美的理解与运用。 真情对印 一般说，真情对印以画面中水平中轴线或垂直中轴线为轴，把主体安排在轴线上或其两边对称的位置上，它往往显得均衡、稳定、和谐、庄严，我国传统习俗上很喜欢对称，天地、河，春秋、冬夏，东西、南北，上下、左右…… 真情对印 人具有独一无二的对称美，人的五官也是以鼻子为中轴线，形成了两耳两眼的对称性。所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中，大都采用了对称式的结构方法，如教材中呈现的北京的古建筑以故宫为轴线，形成了规范的对称性：天坛、地坛，日坛、月坛，东单、西单……正是这种平衡对称，构成了艺术之美。在音乐和学之中，重复也是一种简单的对称，如对联更精彩地表现了这种“美”。 教材围绕“对称”设计了两个教学活动。 活动一为制作对印画。对印(折印)属版画范畴，是拓印方法之一，由于创造出的形象十分奇特，很多工艺大师也常运用它。相对孩子们说，它是一个融知识性、游戏性、趣