名师要求与职责 - 名师工作室.docVIP

附1： 名师工作室的发展目标与主要职能 发展目标：在名师的引领下，提高我区中青年骨干教师的专业水平，建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍。 主要职能：在全区范围内起到引领、示范、辐射作用，促进我区中青年骨干教师的专业发展；开展创新型科研教改实践活动，研讨并解决学科教学中的实际问题；激发其他教师学习、工作的积极性，带动全区教师的专业成长，也促进名师自身的成长。 工作程序：确定名师工作室名师；选拔有培养前途的青年教师作为工作室成员；对名师的工作的指导与考核。 附2： 名 师 要 求 与 职 责 （一）名师的基本要求 1、师德高尚，为人师表，志存高远，爱岗敬业，教书育人。 2、严谨笃学，与时俱进，开拓创新，热心科研，理念先进，学科造诣深厚，业务技能精湛。 3、具有创新精神，在学科上有鲜明的教育风格或教育教学特色，教育教学业绩突出。 4、积极上进，乐于奉献，公正诚恳，教育教学研究能力强，具有健康的心态和团结合作的团队精神，能组织培养和指导青年教师开展教育教学研究。 5、具有市学科带头人及以上称号。 （二）名师的基本职责 1、负责主持名师工作室的具体工作。制定工作室的计划和对成员的指导，认真做好计划的安排、落实，带动青年教师成长，让更多教师成为新的名师。 2、要认真做好学校安排的教育教学工作，做师德的表率、育人的模范，教学的专家。关注教育改革与发展的动态和趋向，认真学习教育理论专著，主动提高自身专业水平，使团队成员真正成为引领推进新课程的带头人。 3、以选定的优秀中青年教师作为重点培养对象，根据工作室要求，完成相应的工作任务，达到相关工作目标；指导的对象有明显的发展，学科组进步明显，被评为校级以上优秀学科组。 4、要深入课堂听课，积极参加教育教学研讨，提出相应学科教育教学的改进方案，向学校及相关部门提出关于教学工作的合理化建设性意见，为学校发展献计献策。 5、必须参与学校课题的实践和研究，承担相应的研究任务，一学期内能主持完成1个专题研究，学期结束要有专题总结。以课题研究为突破口，引领学员发挥自身优势，形成独到的教学特色，有效促进学科发展；积极开展相关活动，确定相应的专题，带动学员开展校本研修活动。 6、组织开展示范性的教育教学研究，提供有价值的旨在提高教育教学管理水平或教学质量的研究论文、调查报告、研究报告、教学案例等；每学期至少开设2次校级以上示范课、研讨课，1次讲座；积极参加上级的优质课、论文等评选活动，并力争获奖。 7、督导成员的教学，每月至少听成员1节课，并予以评课，提出意见、建议，帮助改进课堂教学。并针对学员的特长，实施全程指导，力争2年内使工作室成员有显著的提高。 8、要建立名师博客，充分利用网站与学员及其他教师进行网上教研课改交流，带动学校科研工作的开展。 9、负责定期召开会议。（1）学期初召开一次会议，讨论工作室计划，确定培养对象和培养目标；明确工作室的任务，确定教育科研课题及专题讲座内容。（2）每月一次集会，进行专题学习研讨，对学员集中指导，及时收集“工作室”的各类材料，做好归档，并安排部署下月工作。（3）学期末召开工作室总结会议，回顾本学期的活动及研究成果；学员汇报学期工作，并写出书面材料；总结经验教训，为下学期工作做好准备。 10、要与成员互帮互学，取称补短，做到共同发展。 11、负责建立成员成长业务档案，每学期进行一次考核，由名师和成员共同填好《名师工作室学员鉴定表》，并作出综合鉴定，形成书面意见，提交学校审核。 附3： 成员要求与职责 （一）成员的基本要求 1、热爱教育事业，师德高尚，爱岗敬业，乐于奉献。 2、刻苦进取，勇于创新，爱生乐教，有团结合作精神，有踏实的工作作风。 3、有高尚的师德修养，较高的理论水平，扎实的业务功底，有较强的教育科研能力和较好的发展潜质。 4、年龄在40周岁以下，具备市级优秀青年教师、或区级学科带头人、或区级优秀青年教师称号，积极要求上进，教学业绩良好，有培养前途的中青年教师。 （二）成员的基本职责 1、虚心接受名师指导、检查、评估，及时向名师汇报工作，积极主动参与名师工作室的各项工作，热情参加教育教学研究，充分发挥主体能动作用，敢于质疑和争论，协同名师完成工作室计划，共同营造互动、共进的氛围。 2、每月至少听名师2节课，学习名师课堂教学中的可取之处，与名师一起讨论课堂教学方法、教学重难点等，并灵活地运用到自己的教学实际中去，在名师的引领下，改进课堂模式，提高课堂效益。 3、认真开展教育教学实践和研究，出经验，出成果。 4、熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，努力提高教育教学业务水平，实现自我成长。 5、积极参与教学研究，推广先进经验，传播新的教育理念，协助名师做好培训教师工作；在自己提高的同时，带动全体教师共同发展。 6、每学期至少提供2节研讨课或教育讲座；