20世纪90年代以来美国.研究型大学本科课程体系.研究.pdf

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2018-12-11 发布于安徽
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20世纪90年代以来美国.研究型大学本科课程体系.研究.pdf

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^ the of morechances enhancerate courses，finally,toprovide fourthly,to eliminating to theiror． forstudents changemaj KEYWORDS：Americanresearch university； Curriculum；Curriculumsystem ’ ‘ V p ．． l 目录摘要………………………………………………………………………… ABSTRACT…………………………………………………………………………………………………………III 目录………………………………………………………………………………………VI (一)问题提出…………………………………………………………………………．1 (--)研究意义…………………………………………………………………………．2 (三)文献综述…………………………………………………………………………．3 1．国内研究现状……………………………………………………………………．．3 2．国外研究现状……………………………………………………………………．4 (四)概念界定…………………………………………………………………………．8 (五)研究方法…………………………………………………………………………11 二、美国研究型大学本科课程体系改革背景…………………………………………13 (一)美国社会发展对美国研究型大学教育提出了新的挑战………………………13 1．政治背景…………………………………………………………………………13 2．种族与文化背景…………………………………………………………………14 5 3．经济与科技背景…………………………………………………………………1 (二)美国学界对美国研究型大学教育提出了新要求………………………………16 1．多元化的高等教育思想…………………………………………………………16 8 2．本科教育现状的批评……………………………………………………………1 3．本科教育改革的新要求…………………………………………………………20 三、美国研究型大学本科课程体系改革内容与实施…………………………………22 (一)课程体系目标方面………………………………………………………………．22 1．倡导综合教育……………………………………………………………………23 2．培养研究能力和创新精神………………………………………………………23