眉山中等职业学校口语交际教学现状与对策分析.pdfVIP

1引言 意义的研究，也有课程改革的研究。这些论文从对教育部教学政策的解读，对口 语交际教学的改革，对口语交际教学现状的解析等方面，都能让人感觉到随着时 代的发展，对学生开展口语交际技能的培养，即是教师的教学职责，也是学生自 身发展的需要，更是学生踏入社会后必备的基本技能。职业教育坚持“以就业为导 向，深化职业教育教学改革”的宗旨，学生在中职校学到的不仅仅是一门技术，还 应具备与人交流、沟通所必需的基本的表达能力， 《教育部关于进一步深化中等 职业教育教学改革的若干意见》明确指出，中等职业技术学校的公共基础课应服 务于学生的专业学习和终身发展，因此口语交际课作为公共基础课，其教学内容 应与学生的专业性保持一致，即要注重学生口语交际能力的培养，又要面向市场 变化，适应企业的需求。笔者发现以上研究的意义和价值都具有普遍性，但笔者 从走访调查的结果来看，这些研究成果未落到实处，主要表现有学生学习口语交 际的积极性不高，对该课程的认知程度不足；教师教学效果不佳，教学方法及训 练方法没有使用以上的研究成果；学校对语言基础课程建设不支持。因此笔者立 足于在眉山地区中职校调查所得，针对眉山地区中职校口语交际教师教学、学生 学习状况，有针对性的提出改革方向，从提高认识、提高教师教学能力、整合课 程内