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中学XX——XX学年第二学期开学致辞 中学XX __xx学年第二学期开学致辞 老师们，同学们： 大家早上好！今天是xx学年第二学期的第一天，在此， 我谨代表学校向大家致以新学期的问候，衷心希望XX中学的 每一位师生，在新的一年都有新的变化、新的发展，新的进步! 我今天发言的主题是“卓越高中的追求__走向研究”。 过去的XX年，是XX中学办学取得丰硕成果的一年，学校 在教育教学的各个领域都取得了令人瞩目的成绩。特别是学生 创新素养培育，喜报频传，不断刷新历史记录。在XX市第2 9 届青少年科技创新大赛中，我校XXX位同学的XXX项题获得一 二三等奖，覆盖了大赛的全部13个学科，一等奖39项，其中 6项被推送参加全国竞赛，斩获2项一等奖，2项二等奖和1 项三等奖，在XX市和全国，成为参赛学校中获奖最多的学校。 在由中国科协、中国科学院、中国工程院、国家自然基金委员 会、香港周凯旋基金会举办的第14届“明天小小科学家竞赛 活动”中，七宝中学胡XX、贝XX同学分别获得一等奖（全国 1个），陈XX同学获得三等奖（全国41个）。在XX年科学种 子选拔赛中，我校XXX项申报题，入选XX项，XX位学生入选 XX年青少年高校科学营。截至今天，我校近20位同学的190 余项题通过评审，申报参加今年第30届青少年科技创新大赛。 在力学校的创新教育取得如此骄人的成绩感到激动和自豪 的同时，我们要特别感谢这些参与题研究的同学，他们不仅为 学校赢得了荣誉，为自己日后发展奠定了基础，而且也应是大 家学习的榜样。 同学们，当前，创新型人才的培养已经成为整个社会和教 育界关注的一个热点话题。基础教育特别是高中教育是培养未 来创新人才的关键期。高中阶段的学生在知识储备及应用、思 维品质、情感态度和价值观方面都会山现质的跃进，这一阶段 培养学生追求创新的意识、发现问题和积极探宄的能力是非常 必要且有成效的。学校应当把高中生创新素养培育看成是全局 性的工作，这是对国家负责，也是为学生的终身发展着想。XX 中学很早就注重学生创新能力的培养。1999年2月，我们在 全国率先以必修的形态开设“开放性主题活动程”，在研宄性 学习的过程中培养学生的创新精神和实践能力，成为我国高中 研究性学习最早的尝试者之一。2000年起，学校通过堂教学 创新行动研究、校本师资培训、拓展型程建设等逐步丰富办学 内涵。XX年，学校提出了 “建设创新型校园”的目标，此后， 相继建成包含1 9个科技创新实验室的“学生科学研宄院”和 人文素养培育的“学子人文书院”，把学生创新素养培育从科 技领域拓展到人文社科领域。同时，学校选拔组建了21位科 技、6位人文专兼职辅导员队伍，聘请高校与科研机构的专家 组成专家指导团，成立有2位博士加盟的科技教育博士服务志 愿团，为学生的科技人文创新实践提供智力支持。XX年，我 校成为上海市“普通高中创新素养培育实验”项目实验学校， 助推我校创新素养培育的生态环境建设。我们欣喜地看到，越 来越多的同学积极加入到题研究队伍中来。“每位学生都为能 有一个以上的研究题伴随高中生涯而倍感自豪，每位老师都为 能够指导学生题研究而感到骄傲”己经成为学校的新气象，学 校的研宄氛围也越来越浓厚。因此，在XX年1月14日的“高 中生创新素养培育项目”全市展示会上，我们明确提出了“以 研宄性学习，培养研究型人才，建设研宄型高中”的办学目标。 研究作为一种解决问题的重要方式，不仅是大学教育和创 新常用的方法途径，也对高中教育的变革和转型发展起着重要 的引导作用。作为一所有着广泛社会影响的卓越高中，七宝中 学在高质量创新型人才早期培养方面应该承担起应有的社会责 任和历史使命，这就需要我们在新的转型发展中将学校内涵发 展进一步聚焦到培养学生的研究能力和创新素养上。同时，我 们认力，随着社会发展和教育改革的深入，未来中国的高中教 育在人才培养和办学模式方面必将呈现出多元化、特色化发展 的态势，除了有以满足学生多元需求的综合高中、以职业准备 为特色的职业技术高中、以人文艺术及体育等为特色的高中学 校外，还应该有以注重培养学生的研究能力和创新素养、注重 创新型人才早期培养为主要目标的研宄型高中。因此，XX年 新年伊始，我们正式把研宄型高中的创建作为学校未来发展的 办学目标并着手制定创建规划。育人目标方面，我们以“平民 本色，精英气质”为育人追求，培养具有浓厚人文情怀和强烈 社会使命感的，有较高研宄素养、能够用科学方法论探索世 界、创造生活的未来卓越人才；在学校办学愿景方面，希望通 过-8年的努力，使学校成为一所具有深厚人文底蕴、浓厚研 宄氛围、鲜明创新特色，引领国内高中发展，达到国际水准的 一流研宄型高中。 毫无疑问，研究型高中的最典型特征就是“研究”，学校 不仅要有浓厚的研宄氛围，而且“研宄”应该成