湖北省2017版高考研讨会数学备考：第一部分一轮策略 文字稿.docVIP

PAGE 精研考题，科学备考 2017高三一轮策略研讨会 尊敬的各位领导、各位老师:大家好！今天能和大家面对面的交流，我感到十分荣幸，下面我把衡水中学高三数学一轮备考策略和大家共享，恳请对我们的做法批评指正。 今天我和大家交流的题目是：精研考题 科学备考。 首先与大家分享的是衡水中学的近几年高考数学成绩。（展示高考成绩）2016年我校有139位同学考入清北，文理前四名均出自我校，再次刷新衡中高考历史新记录。 衡中高考成绩的优秀，数学功不可没。2016年衡中的文理数学都取得了非常优异的成绩，（展示平均分） 2016年理科衡中平均分125.05分，全省平均分80.1分，文科平均分118分，全省平均分61.2分，均以绝对的优势领跑全省，近三年我们的文理平均分均远远高于全省平均分。 我们不仅有较高的平均分，我们的高分段人数也是比较高的，（展示一分一档）再来看一下2015和2016年的一分一档，2015年数学理科满分61人，全省共95人；数学文科满分6人，全省共8人，2016年理科数学满分13人，全省满分16人。 这些辉煌的高考成绩，是数学人不断超越自我，追求卓越的最好证明。高三数学人深入研究考试大纲，深度剖析命题规律，把握高考命题动向，做实做细各类教研，组编高质量资料，各项措施推陈出新，致力于学生能力的提升，激发学生的内在动力，补齐短板弱项，突破制约瓶颈。通过这些年的备考，我们也积累了一些经验，有了一点自己的思考和认识。今天我就把我们的研究方法、研究成果和备考的做法拿出来和大家交流。 我今天的报告的分为两个部分（展示）：第一部分研究高考真题，明确备考方向。第二部分是深化备考策略，落实科学备考。我们使用的是新课标全国卷，以下的分析都是围绕新课标全国卷来展开的。 第一部分从一下五个方面展开（展示）： 一、16考题总体评价； 二、16考题特点分析；三、近三年考点汇总；四、高考题真题研究；五、17备考几点建议 一、16试题总体评价  用8个字概括16年高考数学试题就是“山的沉稳 水的灵动”（展示）。2016年全国高考理科数学一卷遵循《课程标准》基本理念，严格贯彻《2016年全国统一高考考试大纲》基本要求，试卷兼顾了传承和创新，重视考查学生的基本数学素养，全盘兼顾知识点、思想方法与能力的考查，关注数学的应用意识与创新意识，试卷从基础题、中等题到难题梯度明显，有良好的区分度．而整份试卷多角度、多层次、全方位地考查了考生的数学素养和能力，比较切合新课程的教学实际。 二、16试题特点分析 1、基础性，重点内容重点考查 2016年全国高考理科数学一卷对基础知识与基础技能的考察既注重全面，又突出重点。大多数题目的直观感觉是似曾相识，各个题目均围绕核心知识点命题。比如选择题，填空题考查了集合、复数、三角函数、概率、解析几何、向量、程序框图、二项式定理，线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生平时训练中常见的类型。多数题目都可以在课本中找到原型，例如第1题、第3题、第5题、第8题、第14题、第16题，第17题，因此也提醒学生，要注重课本知识的理解和掌握。 题目注意降低运算的难度，侧重通性通法，避免特殊技巧，强调对数学本质的理解。如理科第19题是典型的立体几何题目，及理科的第20题，解析几何回归常态，只要学生能够熟练准确的应用通性通法，题目则迎刃而解。 2、联系实际，体现数学的工具性和应用性 数学源于生活和实践，数学知识是解决实际问题的有力工具，16年的考试试题紧密结合社会实际和考生的现实生活，体现了数学在解决实际问题中的重要作用和应用价值，体现了高考改革中加强应用性的特点。如第4题背景是职员坐班车等待时间最少问题，16题背景是高科技企业中，材料费和用工的合理搭配以求最大就利润问题，19题背景是企业中采购机器数量以求费用最低，并以此作为决策依据。考查考生的阅读理解能力以及应用数学知识解决实际问题的能力，贴近生活，具有浓厚的时代气息，使考生体会数学、统计与概率知识和现实生活息息相关，在工作中有着广泛重要的应用，体现了课程标准注重态度价值观、过程、实践与能力的教学理念。 3、注重能力，突出方法和思想 数学是一门思维的科学，思维能力是数学能力的核心，试题中思维量低的试题要求考生对已知条件进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；思维量高的试题要求考生能用演绎、归纳和类似思维，并能够准确、清晰、有条理的表述。 2016年数学以能力立意，坚持多角度，多层次地考查考生的数学能力，例如理科数学第（6）（11）（19）题考查了空间想象能力，第（1）（2）（3）（14）(17)(24)运算求解能力，第（9）（16）（19）考