湖北省宜昌市某中学2017-2018学年度高一地理人教版必修一学案：2.1 冷热不均引起大气运动.docVIP

第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 【课程标准】运用图表说明大气受热过程 【学习目标】 1.弄清大气的热量来源，能运用图示说明大气的受热过程，并解释自然现象； 2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理； 3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，能在实际的海平面气压分布图上正确判断风向。 一、大气的受热过程 【基础自填】阅读教材P28页，完成： 1、太阳辐射是波辐射，地面、大气辐射是波辐射。 2、大气的受热过程：太阳辐射通过大气，大气对太阳辐射削弱得，大部分太阳辐射到达，受热，产生辐射，辐射绝大部分被吸收。 3、大气的热源：是地球大气最主要的来源，是近地面大气主要直接热源。 4、大气保温作用：大气在增温的同时产生辐射，其中绝大部分以辐射方式把热量还给地面，对地面起到作用。 5、大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在作用、作用、作用。 【填图】 请在大气的受热过程示意图中，注出太阳辐射、大气削弱作用、地面辐射、大气吸收、大气辐射、大气逆辐射，弄清每一个箭头的含义。 归纳：1、大气的受热过程包含：①、 ②、 ③、 2、大气对 太阳辐射 的削弱作用表现在： 大气对 地面 的保温作用表现在： 【学以致用】 1、为什么月球的昼夜温差（白天,在阳光直射的地方,温度高达127°C;夜晚温度可低到-183 °C）变化比地球大得多？ 2、读某地一周天气预报图，将你发现的东西写下来，并分析原因： 我发现：1、 2、 3、 【课堂达标】 1.下图中昼夜温差最大的是（ ） 2、对地面起保温作用的辐射形式是( 　 ) A.大气逆辐射 B.大气辐射 C.地面辐射 D.太阳辐射 3．下列自然现象与大气对太阳辐射削弱作用无关的是 ( ) A．低云笼罩的白天，天空仍然明亮 B．晴朗的天空呈蔚蓝色 C．白天的气温，晴天比阴天高 D．夜间的气温，晴天比阴天低 【能力提升】（选做） 1、一天中气温最高并不出现在太阳照射最强的12时左右，而在14时左右，为什么？ 2、深秋季节，我国低温冻害天气特别多，你认为农民可以采取哪些措施来防范霜冻？ 二、热力环流 【实验】：（课后做，课堂展示成果）将教室门窗关闭20分钟，打开门时，教室与室外的空气如何运动 (先实验，再绘图分析) ? 教室内外空气运动图 热力环流图 【基础梳理】 1、大气运动的能量来源于。 2、大气运动的根本原因是太阳辐射的分布不均，造成的温度差异。 3、热力环流是指，它是运动最简单的形式。 4、热力环流的形成过程 同一水平面上产生差异不均空气运动 同一水平面上产生差异 不均 空气运动 空气运动（即） 空气运动（即） 【实例】请用图示意海陆风、城市风的形成。 郊区 城市 郊区 【问题研究】 热力环流等压面的变化 （三色笔绘图P30页图2.3） 三、大气的水平运动 【知识结构】 1、水平气压梯度力是形成的直接原因，其方向是垂直于，由指向。 地转偏向力 （1）画出一力作用下的风向——“理想风” （2）请画出二力作用下的风向——高空风 此时风向由指向，与等压线。 此时风向与等压线。 （3）请画出三力作用——地面风 此时风向由指向，与等压线，北半球偏，南半球偏。 2、力的方向：水平气压梯度力 地转偏向力： 摩擦力： 归纳填表： 力 方向 作用 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 【课堂达标】1、读下图等压线分布示意图，正确的是( ) A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 2、图为南半球等压线分布示意图，风向正确的是：（ ） 3、比较右上图A、B两点的风向和 风力。 4、右图中所示的ABCD四处气压由 高到低的排列正确的是