湖北省2017版高考研讨会数学备考：第一部分一轮策略 第二部分 深化备考策略，实现科学备考.pptVIP

讲 “一个至少”：每两周至少提问每个学生一次。 “两个结合”：“如何设计出高质量的课堂问题”与“如何让学生提出有价值的问题”相结合；“传统教学手段”与“现代教学技术”相结合，引导学生自主思考，提高课堂教学效益，激发学生学习潜能。 “三个允许”：允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争辩 “四个带入”：把激情带入课堂、把才智带入课堂、把微笑带入课堂、把趣味带入课堂。 “五 个 要”：课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难点要突出、知识过渡要平缓、总结反馈要及时。 批 习题作业批阅“五必两注重”：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，注重及时批改，注重面批面改，让每个学生都能感受到教师的关爱和关注。 辅 学科自习辅导“三按时三要求三不准”：按时到位辅导、按时布置作业、按时收缴作业；要求参与其中、要求巡查学情、要求现场备课；不准讲课、不准放任自流、不准影响他人，努力实现自习考试化，全面提高自习辅导效率。 综合自习坚持“四不许”：不许任课教师进入教室、不许在黑板上抄习题和答案、不许放各类投影、不许变相挤占公共自习，让学生脱离“题海大战”，有效避免无序竞争，把自习时间还给学生。 评 评课做到“六评六要”：评教学思想、评教学目标、评教学程序、评教学方法、评教学特色、评教学效果，要做好评课准备、要人人进行发言、要指出三点不足、要发现三条优点、要杜绝发言内容重复、要由备课组长归纳总评。 我们的做法： （1）营造规范氛围 （2）提出规范要求 （3）教师做出榜样 （4）进行规范指导 （5）规范作品展览 （1）营造规范的氛围 （2）提出规范的要求 （3）教师做出榜样 A、公开课：研课主任示范课、青年教师汇报课 B、授课：携带教案，语言精练、表述准确 C、板书：板书清楚、板图准确、过程规范 D、组编：排版规范，解析规范，区分规范 答案规范，难易规范，激励规范 E、批改：批改严格，准确细致，指出细节 F、展出：优秀教案、优秀板书，优秀批改 优秀板书展 （4）进行规范指导 网上阅卷 七、细抓管理 释放潜能 第一个浪潮：随风潜入夜，润物细无声 1.掀起学习数学浪潮，让学生牢牢爱上数学 第二个浪潮：读书破万卷，下笔如有神 第三个浪潮：会当凌绝顶，一览众山小 关键词：常规，方法，重要 关键词：练习，反思，立志 关键词：勇敢，攻坚，满分 （1）命题高标准，推动知识滚动 （2）创新答题纸，警惕超时失分 2.严把周测各环节，开辟周测新职能 我们要做到： （1）命题高标准，推动知识滚动 （2）创新答题纸，警惕超时失分 （3）专人专职位，发布评分细则 （4）流水线阅卷，周一录入完毕 （5）周二评周测， 树立分分必争 （6）借助晚新闻，及时针对指导 我们要做到： 2.严把周测各环节，开辟周测新职能 目前尖子生存在的问题 3.抓优秀促顶尖，打造满分梦之队 (1)、纵观五次考试，顶尖浮动过大 (2)、严谨规范不够，满分意识不强 (3)、难题无法突破，综合实力欠缺 (4)、学习习惯欠佳，信心亟待增强 (5)、存在畏难情绪，攻坚克难不足 （1）借力往届校友，激励本届学生 我们要做到： （1）借力往届校友，激励本届学生 （2）定数学偏科生，寻找能力短板 我们要做到： （1）借力往届校友，激励本届学生 （2）定数学偏科生，寻找能力短板 （3）树立高远目标，誓拿高考满分 （4）借力数奥学生，发挥鲶鱼效应 （5）规范解题过程，思维枝叶扶疏 我们要做到： 4.五多助力临界生，造就中坚力量 （1）多交流：眼神传递内心情感，关爱眼神处处传递； 作业积累随时激励，家长群信息及时传。 （2）多鼓励：讲评作业及时表扬，试卷讲评针对表扬； 树立数学必胜信心，敢于不服输不怕输。（3）多督促：抓住课堂抓牢课堂，思考过程步步为赢； 错题整理及时批阅，面批面改促其转变。 （4）多途径：纸条捎话节约时间，当面表扬背后表扬； 树立榜样激发潜力，分解目标随时调整。 （5）多反思：教育过程艺术处理，用心用情接纳学生； 提高谈话谈心经验，渡过难关提升成绩。 我们要做到： 5.深入自习过程，获