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幼儿早期阅读种类选择研究 在当今，科技如此发达，阅读途径如此之多的今天，越来越多的 人反而心浮气躁地读书，甚至不愿意读书。对于幼儿来说，阅读的好处是 显而易见的。越来越多的家长也愿意选择让孩子们进行阅读来培养他们的 性格，生活和学习能力。如何进行书籍选择则成了家长们的首要问题。笔 者将以文献研究法，观察法，调查法围绕选择内容具有教育意义、欣赏价 值和绘本质量优秀的绘本展开论述家长应该如何选择绘本。并且提出家长 们应该陪伴幼儿阅读的一些简单方法促进幼儿早期阅读的发展。 关键词：早期阅读材料选择；内容选择；绘本选择 现阶段，幼儿旱期阅读因为种类繁多的阅读种类，阅读环境以及幼儿 个体差异造成的幼儿阅读问题越来越突出。因此在社会政治，经济和文化 飞速发展的今天，早期阅读也越来越受到人们的关注。我国的《幼儿园指 导纲要》中也提出了： “要利用图书，绘画和其他多种形式，引发幼儿对 书籍、阅读和书写的兴趣。” [1]由此可见，培养有幼儿早期阅读能力，对 幼儿今后的生活学习将有着至关重要的作用。其中，越来越多的家长在对 幼儿阅读材料的选择上也越来越多的存在着问题。因此笔者着重于幼儿早 期阅读材料的选择展开研宄论述。 研宄幼儿早期阅读材料的选择是促进幼儿更好阅读的前提，让家长们 更好的了解如何进行早期阅读材料的选择，同时也帮助解答选择早期阅读 材料的主要问题 一、阅读材料种炎繁多，家长选择的方向 要是根据早期阅读的价值和相应的要求，或者根据优秀读物来选择优 秀的早期阅读材料会让我们难以抉择，毕竞这些要求过于复杂了。应该将 阅读拆开来即阅和读。因此家长们必须选择要让孩子看书的同时还要读出 来。那么可以同时满足这两点的就是越来越普及的书籍…-绘本。家长们可 以从以下几个方面进行选择： （一）内容的教育意义 阅读材料的内容应该具有一定的教育意义，从而让孩子们在内容中汲 取到丰富的知识。法国的著名文学史家保罗?亚哲尔提出过适合儿童阅读 的好书标准：“忠于艺术的书；可以解放儿童的心，使他们喜悦的书；能 把人类高贵情感吹进儿童心灵的书；趣味性的游戏书；启发儿童知识的书， 帮助孩子们认识人性…-人类心情的书；含有高尚道德的书。” [2]可是选择 的空间毕竟太大，无论是儿歌童谣，还是各种图画书，经典的童话小说等 等，接下来我将简单提出三点参考的意见。 根据幼儿自身的兴趣选择幼儿乐意接受的阅读内容。要是想要一个 人保持最大的热情和做旺盛的精力去做一件事情，我想只宥依靠他对这件 事情的兴趣来决定Y。同样幼儿阅读的基础便是阅读的兴趣了。要提高一 个孩子的阅读效率，就是激发孩子们阅读的兴趣。这其中家长老师们还要 会善于捕捉幼儿的兴趣点，并且利用孩子的兴趣点，以诱导的方式去让孩 子进行阅读。那么孩子的兴趣来源又宄竟是来自哪里呢？孩子们往往会对 周边熟悉的事物产生一种特别的情感，在孩子无意识引导他重复阅读，可 能就让孩子产生了兴趣即熟悉产生阅读兴趣；让孩子们在阅读中获得愉悦, 可以是在父母鼓励下独自看完一木简单绘本产生的成就感引发的愉悦，也 可以是父母陪伴下阅读书籍的满足感引发的愉悦即愉悦产生兴趣；有的孩 子也会在阅读屮慢慢的因为愉悦感喜欢上阅读，也就是喜欢引起的兴趣； 另外，孩子们对陌生的事物往往保佑好奇的感觉，例如：在幼儿园中的幼 儿很好奇植物怎么从一粒种子变成了一棵植物。教师会选择利用绘本《一 粒种子的旅行》开展一次绘本活动，多采用提问的方式让幼儿参与到绘本 阅读的互动中让幼儿更好的去理解为什么植物从一粒种子变成了一棵树， 即好奇引起兴趣。 根据年龄段的认知能力，选择幼儿可以接受的阅读内容。东东刚刚 会进行简单词汇的阐述，家长就急于对幼儿进行文字，拼音的学习。购买 带有拼咅的阅读作品，甚至于采用一些极端的强迫式的阅读方式，即家长 一边手指着文字，一边要求孩子跟着指着的文字进行阅读。我劝说过他们， 小孩子还没有到达有能力书写阅读的时候，这样子不亚于揠苗助长的危害， 孩子以后可能会非常不喜欢阅读，书写。可是，长辈的期望总是希望孩子 能更快的学会其他孩子不会的技能。 到了后来，孩子进入幼儿园反而不能独立阅读，性格也容易冲动。这 样子的早期阅读也就变得不伦不类不再是幼儿阅读而是家长为Y幼儿 阅读而阅读了了。事实上，幼儿基木上要三岁至三岁半的时候语言能力才 会上升式的发展，并且在这个时候幼儿也乐于去接受新鲜词汇。并且对动 物类和工具类的图画书开始感兴趣，家长们不妨选择此类书籍与幼儿一起 阅读。 根据幼儿社会性发展的需求去选择幼儿需要的阅读内容。幼儿作 为一个“小大人”他应该是整个社会的一份子。因此对于幼儿的社会性发 展我们应该以建大的阅读去让孩子们自己理解自己作为社会的一份子应 该会的事情。例如：很多幼儿都不太理解家庭成员之间的关系，因此不知 道应该喊爸爸的兄弟是什么，诸