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创新设计-学业水平考试2016-2017学年高中物理选修3-2 3-4(浙江专用 人教版)教师用书:第十三章 光 第3课时 光的干涉
PAGE
第3课时 光的干涉
实验:用双缝干涉测量光的波长
研究学考·把握考情]
知识内容
光的干涉
实验:用双缝干涉测量光的波长
考试要求
加试c
教学要求
1.知道杨氏双缝干涉实验,以及它对认识光的本性的意义
2.知道光的干涉条件,知道杨氏双缝干涉实验设计的巧妙之处
3.了解干涉条件的特点
4.理解明、暗条纹产生的条件
5.了解实验装置,知道实验原理及需要测量的物理量
6.知道测量头的使用方法,会测量明条纹的间距
7.知道滤光片和遮光筒的作用,理解实验中为了满足干涉条件所采用的方法
8.知道获得理想干涉条纹的实验操作要求
9.会用控制变量的方法,分别研究光的颜色、双缝距离和双缝与屏之间距离等与条纹间距的关系
10.会设计实验数据记录表并记录数据
11.会根据给出的波长表达式计算不同颜色光的波长
12.会用光传感器做双缝干涉实验
13.经历实验过程,体会条纹间距测量时的实验方法
说明
1.不要求定量计算以双缝干涉为背景的问题
2.不要求推导相邻两个明条纹或暗条纹中心间的计算公式
eq \a\vs4\al\co1(知识点一 杨氏干涉实验)
基 础 梳 理]
1.1801年,英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象。
2.双缝干涉的装置示意图
图1
实验装置如图1所示,有光源、单缝、双缝和光屏。
(1)单缝的作用:获得一个线光源,使光源有唯一的频率和振动情况。也可用激光直接照射双缝。
(2)双缝的作用:一束光被分成两束频率相同和振动情况完全一致的相干光。
3.让一束单色光投射到一个有两条狭缝S1和S2的挡板上,狭缝S1和S2相距很近,狭缝就成了两个波源,它们的频率、相位和振动方向总是相同的。这两个波源发出的光在挡板后面的空间互相叠加,发生干涉现象,挡板后面的屏上得到明暗相间的条纹。这种现象证明光是一种波。
要 点 精 讲]
1.产生干涉的条件:两列光的频率相同、相位相同、振动方向相同。本实验中是靠“一分为二”的方法获得两个相干光源的。
2.干涉图样
(1)若用单色光作光源,则干涉条纹是等间距的明暗相间的条纹。
(2)若用白光作光源,则干涉条纹是彩色条纹,且中间条纹是白色的。
3.实验结论:证明光是一种波。
【例1】 在双缝干涉实验中,以白光为光源,在屏幕上观察到了彩色干涉条纹,若在双缝中的一缝前放一红色滤光片(只能透过红光),另一缝前放一绿色滤光片(只能透过绿光),已知红光与绿光频率、波长均不相等,这时( )
A.只有红色和绿色的双缝干涉条纹,其他颜色的双缝干涉条纹消失
B.红色和绿色的双缝干涉条纹消失,其他颜色的干涉条纹依然存在
C.任何颜色的双缝干涉条纹都不存在,但屏上仍有光亮
D.屏上无任何光亮
解析 分别用绿色滤光片和红色滤光片挡住两条缝后,红光和绿光频率不等,不能发生干涉,因此屏上不会出现干涉条纹,但仍有光亮。
答案 C
eq \a\vs4\al\co1(知识点二 出现明暗条纹的条件)
基 础 梳 理]
当两个光源与屏上某点的距离之差等于半波长的偶数倍时(即恰好等于波长的整数倍时),两列光在这点相互加强,这里出现亮条纹;当两个光源与屏上某点的距离之差等于半波长的奇数倍时,两列光在这点相互削弱,这里出现暗条纹。
要 点 精 讲]
1.屏上某处出现亮、暗条纹的条件
图2
实验装置如图2所示,双缝S1、S2之间的距离为d,双缝到屏的距离为l,屏上的一点P到双缝的距离分别为r1和r2,路程差Δr=r2-r1。
(1)若满足路程差为波长的整数倍,即Δr=kλ(其中k=0,1,2,3,…),则出现亮条纹。
(2)若满足路程差为半波长的奇数倍,即Δr=(2k-1)eq \f(λ,2)(其中k=0,1,2,3,…),则出现暗条纹。
2.相邻亮条纹(暗条纹)间的距离Δx与波长λ的关系:
Δx=eq \f(l,d)λ,其中l为双缝到屏的距离,d为双缝之间的距离。
【例2】 用波长为λ的单色光照射单缝O,经过双缝M、N在屏上产生明暗相间的干涉条纹,如图3所示,图中a、b、c、d、e为相邻亮条纹的位置,c为中央亮条纹,则( )
图3
A.O到达a、b的路程差为零
B.M、N到达b的路程差为λ
C.O到达a、c的路程差为4λ
D.M、N到达e的路程差为2λ
解析 振动方向一致的两光源在空间发生干涉,得到亮条纹的条件满足Δr=kλ(k=0,1,2,3…)。
答案 BD
eq \a\vs4\al\co1(知识点三 实验:用双缝干涉测量光的波长)
要 点 精 讲]
操作指要
1.双缝干涉仪是比较精密的实验仪器,不要随便拆分遮光筒、测量头等元件。
2.滤光片、单缝、双缝、目镜等会粘附灰尘,只能用擦镜纸轻轻擦拭,不要用其他物品擦拭或口吹气除尘。
3.注意调节光
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