区域内.研究生校际课程互选可行性.研究——以浙江省为例.pdf

(二)依据可行性理论进行研究的内容和一般要求……………………13 1．主要内容………………………………………………．．13 2．一般要求………………………………………………．．13 二、浙江省研究生教育资源状况分析………………………………．．15 (一)研究生教育发展现状……………………………………．．15 1．高校研究生培养综合实力增强……………………一…………15 2．研究生教育办学规模扩大……………………………………16 (二)资源分布现状及问题……………………………………．．16 1。资源地域分布不均…………………………．……………．．17 2．资源利用率较低…………………………………………．．18 3．资源浪费现象严重…………………………………………18 4．研究生生源层次不高………………………………………．19 5．研究生能力素质难以满足社会需求……………………………．19 三、浙江省研究生实施校际课程互选可行性研究………………………21 (一)实施必要性及效果预测……………………………………21 1．提高研究生教育资源互补及共享………．……………………．．22 2．提高研究生教育资源的利用率………………………………．．22 3．提高研究生培养高校的竞争力……………一…………………22 4．有利于吸引优质研究生生源…………………………………．23 5．有利于培养高素质的复合型的研究生…………………………．．23 (二)实施资源条件评价………………………………………．24 1．社会可行性………………………………………………24 2．技术可行性………………………………………………26 3．经济可行性………………………………………………26 4．组织的可行性及风险因素对策………………………………．．27 5．需求可行性(问卷调查)……………………………………27 四、 浙江省研究生校际课程互选的实施方案…………………………．29 (一)实施过程中需要解决的问题………………………………．．29 1．课程互选及学分互认问题……………………………………29 2．沟通的问题………………………………………………30 3．经济利益问题……………………………………………．32 (二)对策及实施方案…………………………………………33 1．建立浙江省研究生校际课程互选管理委员会……………………．．33 2．建立浙江省校际课程互选及认证系统…………………………．．35 3．建立学生、教师和教务管理人员之间的良性沟通…………………．38 4．增加财政投入减少学生经济负担………………………………39 5．完善法律保障体系…………………………………………．40 五、结论与展望…………………………………………．……．41 参考文献……………………………………………………．．43 附录1关于研究生对实施校际课程互选的意向调查问卷…………………47 攻读学位期间取得的研究成果……………………………………．．49 致谢………………………．．……………………………．．50 浙江师范大学学位论文独创性声明…………………………………．50 学位论文使用授权声明…………………………………………．．51 VIl 表 目 录 表2．1浙江省招研究生院校分布表…………………………………．17 图 目 录 图4．1学分互认系统功能图………………………………………．35 VIII 绪论 (一)研究缘起 1．背景 联合国教科文组织在上世纪70年代颁布的《学会生存——教育世界的今天与明 天》一文中提出终身教育、全民教育、学习型社会等概念。终身教育成为当代一种新 的思潮，并迅速蔓延开来，它对教育部门的大多数人来说，有着十足影响力，也作为 一种原则和理念贯穿于中国和其他地方教育系统改革的各个层面，为我国教育事业的 改革和发展提供新的方向和视角。当今，互联网的发展及经济全球化已波