1.我们不乱扔（第一、第二课时）.docxVIP

10.我们不乱扔 一、教材分析 《我们不乱扔》是人教版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第2课。二年级学生是自我控制能力培养的重要时期，他们心理趋向稳定，但习惯还需要巩固，是习惯养成的关键时期。课程标准对于培养学生良好的公共环境卫生习惯也有明确要求。因而本课教材内容中，无论是以对比形式呈现的场景、以绘本形式创设的正反两种人物形象、孩子们现实生活中常见的真实写照，或是同伴间针对“不讲公共卫生”现象的具体应对，都能引发孩子们的思考，都是德育回归儿童生活的具体体现。因此通过本课教学，我们要让学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性；不乱扔垃圾不仅是为了保持公共环境的干净整洁，更是一种责任和文明的体现；在行为习惯上，要让学生通过发现、评析身边的不文明现象，帮助他们养成不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑、不随地大小便、不在地铁和公交车上吃东西、离开公共场所要将垃圾带走等良好的公共卫生习惯。 二、学情分析 课前我采用了访谈及观察记录的形式，对授课班级的学生进行了前测。 （一）访谈 本次参加教学课前测的同学共有45人。 访谈内容： 1.你在哪些公共场所有乱扔垃圾的行为 2.在保持公共环境卫生方面，你的困惑是什么 访谈结果： 1.对于“你在哪些公共场所有乱扔垃圾的行为？”的访谈，访谈结果在意料之中，孩子们表明除了学校以外，在其它公共场所都有乱扔垃圾的行为。究其原因，一致认为学校很干净