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中重度智力落后儿童看图说话能力的研究-上海师范大学学报
《 》
现代基础教育研究
7 ，20 12 9 (Research of Modern Basic Education) Vol． 7 ，Sept． 20 12
第 卷 年 月
中重度智力落后儿童看图说话能力的研究
1 2 1
， ，
叶 欢 陆雯婷 孙圣涛
(1. ， 200234 ;2. ， 200336)
上海师范大学教育学院 上海 上海晋才专业教育培训中心 上海
: 105 7 ～ 16
摘 要 文章对 名 岁中重度智力落后儿童的三幅不同图片讲述能力进行研
， :1. ， ， ，
究 结果表明 在年龄方面 中重度智力落后儿童随着年龄的增长 其讲述能力也随之提高
10 ～ 12 ;2. ，
并且看图说话能力在 岁年龄阶段发展显著 在不同图画内容方面 中重度智力落后
， ;
儿童在直观图画和简单推理图画上的讲述能力 显著高于他们在复杂推理图画上的讲述能力
3. ， 、
中重度智力落后儿童在具体图画内容的讲述能力上 直观鲜明 简单推理和复杂推理三类
图画的讲述能力在10 ～ 12 岁年龄阶段发展显著。
: ; ; ;
关键词 中重度 智力落后儿童 讲述 图画
、
一 引 言
， 。
儿童语言发展即语言获得 是指儿童对母语的表达和理解能力的获得 讲述是儿童语言能力发展
。 ， 1 ， ，
的重要组成部分 研究表明 儿童在 岁左右出现第一个词汇 这个词出现前的阶段称为语言准备期
。 18 2 ， 250 ～ 300
出现后的阶段为语言发展期 当他们到了 个月至 岁的时候 他们的表达词汇量达到了
［1］(P145 ～ 169)
。 ，2 ，3 。
个 研究发现 岁儿童说话大多能使用完整句 岁儿童说话已基本上是完整句了 智力落
， 。
后儿童由于大脑发育迟滞 对他们的语言发展造成了很大的损害 具有语言缺陷的智力落后儿童达到
［2 ］(P18)
70% 。 ， ， 。
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