课件：育婴师基础知识.ppt

* * * * * * --------- * 人类在进化过程中所获得的基本情绪，大约8~10种。它们不是同时出现的，而是随着个体的成熟、生长而逐步出现的，其诱发因素也各不相同。 0-3岁婴儿的情绪和情感的最大特点是：冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出。婴儿的情绪更多受外在环境变化的影响，而不是被稳定的主观心态来左右。 情绪和情感的发展 * 新生儿的行为主要受本能的反射支配，没有意志力，饿了就要吃，困了就要睡。 1-12个月阶段，开始产生一些不随意运动，进而有随意运动，即学会的运动。如，玩弄玩具。 1-3岁阶段带有目的性的、受言语调节的随意运动增多，出现了意志的最初形态。意志力水平极差，只处于萌芽状态，有很大的冲动性。 意志力的发展 * 婴儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点具有先天的性质，父母是无法选择的。但在气质基础上，儿童个性的形成受后天环境、教育条件的影响极大。 充分了解婴儿的气质特征，并有针对性地采取良好的、适宜的环境刺激，施加相应的教育影响，会促进婴儿的良好气质特征的发展。 气质特征 * 言语是引导儿童认识世界的基本手段之一。它不是生来就有的，而是后天学会的。 0-3岁阶段是言语发展的早期阶段，分为两个时期。 0-1岁为言语的发生期。包括呀呀学语，开始听懂别人说话和自己说话三个阶段。 1-3岁为言语的初步发展期。包括词汇的发展，句式的掌握和口语的表达能力等阶段。 言语的发展 * 动作发展包括大动作和精细动作两个方面，遵循以下规： （1）从整体动作到分化动作。 （2）从上部动作到下部动作。 （3）从大肌肉动作到小肌肉动作。 动作能力的发展 * 《母婴保健法》 《未成年人保护法》 《儿童权利公约》 《中国儿童发展纲要》 《食品卫生法》 《劳动法》 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 我期望他健康 我期望他快乐 我期望他聪明 * 你能准确的了解宝宝吗？ 你知道用什么方法了解你的宝宝吗？ 你知道怎样陪伴宝宝的成长吗？ * 孩子有很多的玩具，有时发起脾气，就拿玩具撒气，很贵重的玩具也往地上摔，新书没看几天就撕得乱七八糟，对什么都不爱惜。 孩子学画画，总也不像别的小朋友画得那样好,父母认为孩子不是学画的材料，想让孩子改学其他，但孩子仍坚持要学画画。 * 。 你怎么看？你怎么办？ * 我家的房子可大了，宝宝什么都不缺。 我没教他呀，宝宝这是跟谁学的呀？ 陪孩子玩什么？我没时间在家，也不知道保姆带他在玩什么？ * 环境和经验对大脑发育的影响。 早期教育的重要性。 父母的角色 丰富环境 与 贫瘠环境 智力水平可通过早期刺激得以改变 孩子是天生的探险家！ 大脑学习有关键时期 用进废退 生理发育与技能培养要相适合 大脑发育逐年递减! 出生后前几年学习速度最快。 以后的学习基于早期教育。 * 家教方式将影响孩子的性格 您今天的行为将决定孩子的一生 您的教育方式正确吗？ 在哪可以学到科学正确的方法呢？ 您的 * 关键期父母应该做什么？ 认知世界——随时随地、形象记忆 学习沟通——同龄交往、正确引导 掌握技能——适时训练、全面培养 建立良好行为习惯——抓住第一次 早期性格培养——自信、乐观等 把握孩子关键期是每位父母的责任 关键时期关键培养事半功倍！！ 4 ＝50％；4~8 ＝ 30％；8~17 ＝ 20％ 美国心理学家布卢姆 大脑发育速度逐年递减!孩子以后的学习能力基于早期教育 * 父母应该如何做？ 在家里 尽可能带孩子出去走走 和邻居家的哥哥姐姐弟弟妹妹玩 过渡阶段 * 给孩子提供与同龄儿童接触的机会 * 培养孩子的社会适应性 * 必要的训练帮助孩子早期智力开发 现实父母的困惑： 独生子女少伙伴 父母意识少行动 缺少了解太盲目 缺少参与没结果 幼儿园 3岁前与孩子建立良好的亲子关系 帮助孩子减轻分离焦虑， 提前培养孩子的生活自理意识和能力 * 影响智力水平的因素有哪些？ 0-3岁婴儿生理发育特点 0-3岁婴儿心理发育特点 相关的法律、法规知识 * 婴儿生长发展变化的特征： 发展的任务： 婴儿发展的主要特点 年龄阶段的划分： * （1）鼻腔相对短，没有鼻毛，黏膜柔弱，富于血管，易感染、鼻塞、呼吸困难，影响吃奶。 （2）气管短，漏斗形，弹性组织不发达，纤毛运动差，不易将气管中的细菌和灰尘冲刷出去。呼吸道黏膜缺乏分泌型免疫球蛋白A（IgA），故易患肺炎。 （3）喉：婴儿喉