五年级期末复习总计划.docVIP

五年级期末复习总计划 一、 指导思想： 1、 明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地 整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得 以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、 复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与 成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人 发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、 复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠 道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、 复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作 更要密切，探究程度更要深沉。以提高学生实际语文能力 为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学 生的语文成绩。 二、 复习时间： 三、复习形式：分类复习并依据复习要点进行归类复 习 四、复习内容 1、 能够正确默写生字以及词语。 2、 熟读课文，背诵指定的课文。 3、能联系具体的语言环境和生活环境，理解词语的意 思。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的 情境，知道课文的。 5、 学会查字典，培养学生查字典的良好习惯。 6、 用学过的词语说话，学习整理错乱的句子。 7、 学会有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文 从字顺的短文。 8、 能修改有明显错乱的句子。 9、 学会正确使用标点符号。 10、 学会用修改符号修改一段话中的错误。 五、具体安排： 基础知识复习： 时间：3课时 形式：专题复习 内容： 生字词：掌握本册要求学会的350个生字。读准 字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 其中200字要求会认，会写。 词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课 文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了 解意思。理解常用的词语并学习运用。 (3 )多音字：结合课文的朗读，读准多音字。 句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗 词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚 语、歇后语、古诗词。 措施： 课堂练习。 进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病 句，短文阅读。 及时批改学生的作业，纠正作业中的错误。 阅读复习： 1、时间：课内5课时课外3课时 形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及 配套的阅读训练。 有一定的速度，每分钟不少于30字。 能读懂程度适合的文章。 能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 能理解和把握文章的主要内容。 能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深 刻的句子。 能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于 发表自己的见解。 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与 句号的不同用法。 扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万 字 措施： 教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点 攻有关重点课文的重点段落。 采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学 生互批等方法。提高学习兴趣， 加强补差，让优等生帮助后进生。 课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点 突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实 践。 作文复习； 1、 时间：3课时 2、 形式：命题作文 内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的 习作修改，进一步提高。 (1)能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具 体，感情真实。 能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。 做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 书写规范、整洁。 (5 ) 40分钟不少于40 0字。 养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 措施：加强个别指导 三、 复习措施： 一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累 语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。 二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓 展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三 个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文 实践，组织复习内容。 三是新教法，即从学生己有知识基础出发，从课文入 手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好 题，举一反三，掌握规律。 四、 复习方法： 分类性复习，注意总结积累复习的方法，训练学生的 能力。 多读：对课文的读要按复习目的中的要求靠齐， 要求多读利用晨读、课前、课间一切可以利用的时间，发 动小组间的竞争，把所有的课文都读熟，要求背诵的课文 都背熟并能默写。 多读相关的课外书，丰富自己的积累，能运用抓住课 文的主要内容、从内容中体会出文章的思想的方法，体会 怎样观察事物、积累材料、表达自己怎样的感受。 学习平时测验积累词句的经验和方法，积累有效资料 的方法，训练自己搜集资料的能力。 （二） 多写：充分运用学生课下的时间多写。包括读书 笔记、日记、习作、书信、建议书，