创新思维与方法 - 2015年(欧玛教授—州科协).pptVIP

青少年科技创新与专利 概念误区一： 实用新型：对产品的形状、构造或其结合提出的适于实用的新的技术方案 所谓组合发明（替代发明、 置换发明），不是原物件的简单罗列拼合，适于实用有其深层次的含义。（后详述） 青少年科技创新与专利 概念误区二： 受理专利（已有专利号）并不能证明此作品的三性（受理通知书） 授权的实用新型和外观设计只能相对证明三性（专利证书） 授权的发明专利可以是三性的证明（专利证书） 评委的视点 评委组成： 科研人员 高校教师 高级技术人员 知识产权工作者 …… 评委视点： 更多从科学技术发展或国家专利法的角度思考观察 三性中创造性（科学性）关注度相对较高 相对于作者（青少年）会考虑到制作难易和成本（性价比） 靠近社会发展的要求，如安全性及环保等 一些共性问题 查新 普通网络查新（Google、百度等） 只用于参考，评委一般不认可为支撑、证明资料； 在项目准备启动阶段以及平时知识积累和判断，作为学生很有必要进行； 自主查新：最好在专利网上进行有关查新； 专业查新：有资质的情报查新机构的查新报告具有权威性； 情报所、中科院情报中心、知识产权局…… 查新中，关键词检索及检索判读方法的区别 一些共性问题 展品制作 必须制作实物，且要力争按实际产品的要求制作（或代为加工）。 小发明作品类似与专利，专利申请中必须要有实施例，否则不会被受理。（没有实施例，