化学实验教学的有效性.pptVIP

化学实验教学的有效性;化学实验的教育功能;实验的教学功能 ;课堂教学的有效性 ;实验教学的有效性 ;高中化学实验的分布 ;树立实验教学有效性的理念;实验教学要有效首先化学实验要有效、有价值;对实验教学的理解 ;教师应注意以下基本要求： 准备充分，确保成功 现象明显，易于观察 操作规范，注意示范 演、讲结合，启迪思考 简易快速，按时完成 保护环境，注意安全 指导学生进行实验观察 观察化学实验仪器和装置 观察化学实验操作 观察化学物质及其变化 要求学生记录实验现象，得出实验结论或合适的解释。 ;二、“活动与探究 ”中实验;教材中“活动与探究”教学模式有： ;“活动与探究”教学的模式 ;三、“实验化学”模块中的课题实验;课题实验的一般教学模式;“实验化学”模块中课题实验 ;实验教学有效性的策略 ;理解实验原理 实验原理的理解是进行化学实验操作和实验设计的基础。没有了解实验原理，就不知道怎样做实验，也不知道为什么要这样做?对实验进行评价、改进和设计就更谈不上了。化学实验原理包括化学反应原理和方法、仪器选择和使用原理、操作先后顺序原理、分离提纯原理以及尾气处理原理等。教师在进行教学设计和教学实施过程中，根据不同实验类型和实验目的，应该有重点的让学生领悟实验原理，培养学生的实验能力，提高实验技能。;教师的演示实验成功率要高，现象要明显 在课前事先进行实验，使自己的实验操作规范、熟练，研究和摸索可能发生的问题和实验成败的关键，做到心中有数，确保课堂中实验现象明显，以及教学时间的计划掌控。操作要面对学生，尽量让全班学生都看清楚过程，同时要注意实验的教学性，操作过程中结合所教知识点进行适当解释说明。要注意实验操作的精确性和规范化。重视实验过程的分析，重视实验方法的培养，在观察实验现象的过程中，要让学生清楚的进行观察，要引导学生分析说明原因，进一步明确实验目的，实验内容，思考该实验设计的原理、方法及思路，从中有所启迪，有所收获 ;重视课题实验的预习和设计 实验课内容多而时间少，???的实验原理复杂，如果在课前对实验不做好充分的预习，就难以设计出试验方案，只能根据教材提供的实验方案敷衍了事，其结果，只能使学生知其然而不知其所以然，很难达到实验的教学目的。建议对课题实验，预先设计学生预习单，要求学生课前填写实验目的、实验原理、实验的仪器和药品、实验步骤等。并与同学及时交流，确定最佳实验方案。 ;及时巡视，规范实验操作，强调实验注意事项 及时完成实验报告，教师进行批改反馈 ………..