动态几何软件对学生注意力影响的认知分析.pdfVIP

科技信息 O高校讲坛o 2014年第3期 动态几何软件对学生注意力影响的认知分析 范营夏熙茹江建国 (辽宁师范大学，辽宁大连116000) _【摘要】动态几何软件在中学教育中的有效应用是当前一个研究热点。本文根据认知心理学的有关理论，从前意识注意、有意注意、习惯 化和去习惯化等几个方面．分析了动态几何软件对学生注意力的影响。分析的结论指出，正确地使用动态几何软件才能显著地吸引学生的注意 力，从而提高几何学习的效果。 ． 【关键词】动态几何图形；动态几何软件；GeoGebn；注意力；前意识注意；有意注意 O引言 试者猜测所见单词时．猜测准确率只相当于偶然率的水平M。动态几 何软件作图具有快速．灵活、动态性等特点，因此动态几何软件在作图 动态几何软件是一种可以让学生制作并且操作一些几何图形的 及动态图形演示时。教师可以尽量减缓每一步骤的速度，使图形停留 软件。根据wil【iPedia网上的不完全统计．世界各国已成功开发了40 足够长的时间。以便充分的引起学生的注意力。 多款动态几何软件．大部分动态几何软件都用于绘制平面几何图形． 已存储记忆对注意加工起作用。如椭圆的教学，圆是椭圆的特殊 如GeoGebm(美国)、几何画板(美国)、超级画板(中国)、cabri(法国) 形式．运用动态几何软件可以将椭圆等比例缩放得到圆．这个动态过 等等。有些动态几何软件也能绘制立体几何图形，如Ge0Gebra、cabri 程的演变．充分的把椭圆和圆联系一起。在动态图形变化之前，圆的性 等等。动态几何软件所绘制的几何图形清晰而精确。具有强大的动态 质已存储在学生的记忆中，但只是前意识信息。并没有完全进去思维。 性和可操作性。 但经过动态几何软件的作图演变之后．大脑中的几何知识结构提取出 动态几何软件具有较高的教学应用价值．目前广泛应用于中小学 一些与圆相似的性质．这就对椭圆的学习起到了一定的注意加工的作 乃至大学等课堂教学中。在动态几何软件的支持下．几何的教学更加 用。 灵活生动、几何的证明变得简单直观．教学的内容得到了极大的丰富 1．2动态几何软件中的有意注意 和延伸。同时也培养了学生的观察能力、问题解决能力、思维发展能 有意注意是人所特有的一种心理现象，它是有目的．具有一定意 力．极大提高了学生的数学综合素养。 志努力的注意围。需要人积极主动地去观察某种事物或完成某种任务。 目前关于动态几何软件在教学中的理论和应用价值的研究．已有 数学教学中，教学内容相对抽象，有些是学生难以理解的，不可能自然 了很多的工作。主要有个两方面：一方面，是动态几何软件本身功能的 地引起学生的学习兴趣和注意。而动态几何软件展示更加形象、生动 继续探索和研发，例如，对动态几何软件中测量工具的再认识Ⅲ；另一 的作图过程和解题思路，形式灵活多样，更加会引起学生的有意注意。 方面