2012.3.26吴闪上课用9.1矛盾是事物发展的源泉和动力2课时.pptVIP

9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力;　　“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？”;一个人如果听不到不同的意见，就等于只有一只耳朵了，生两个耳朵，就是要听两种不同的意见。;学习目标;1、什么是矛盾;准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”;注意:;不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈;①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;磁铁的南极与北极; 盲人为什么会领路 英国首都伦敦是个“雾都”.一天早晨,国会议员史密斯先生出门,他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议.可是大雾弥漫,咫尺之内,不见人影.史密斯先生没走多远就迷路了,就在他不知所措的时候,突然碰到一个人.那人说:“先生,您有什么事？”史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会.那人说:“先生,你先别着急,我带你去.”说完就领着史密斯向前走去.他们走过一条街道,拐了一个弯,穿过了一个广场,不一会儿,就来到了国会大楼.史密斯大为惊讶:“先生,这么大的雾,您是怎么找得着路的？”那人说:“有雾没雾对我来说是一个样,我是个盲人.” 盲人为明人领路,乍听起来出乎意料,可细想一下又在情理之中.; 说明矛盾双方在一定的条件下可以相互转化，在大雾的 的条件下，明眼人看得见的优势反而成为劣势—找不着路 了；盲人看不见的劣势却转化为优势—任凭雾再大也能自 由行走。; 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。;哲学所讲的“斗争性”;; 议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？;请根据矛盾的“对立性”含义填空：;4．同一性和斗争性的辨证关系;巩固练习;1、矛盾普遍性原理;;自然界; 某老汉有五个儿子，一个木呆呆，一个鬼精灵，一个瞎 眼，一个背驼，一个瘸腿。老汉没有唉声叹气，也没有遗弃 哪一个儿子，更没有非要把呆子变精，驼背捶直，而是让木 呆呆去务农，面朝黄土背朝天，终身辛苦收成好；让鬼精灵 去做买卖，只占便宜不吃亏；让瞎眼去算卦，无师自通不用 学；让驼背老四搓麻绳，低头弯腰背不疼；让瘸腿老五纺织 棉布，长坐织机不用动，一家人各尽其能，人人安身立命， 终身不愁吃穿。;方法论:要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。;理解矛盾普遍性要注意几点：; A、不同事物具有不同的矛盾 ;各有解释;带领我们站起来;矛盾双方;一方面 寓于 之中，并通过特殊性表现出来，没有 就没有 ；;思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？; 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;都是水果，含果酸，糖类，多汁，味甜等;苹果;动物(普遍性);矛盾普遍性和特殊性原理，是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础。也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据。;小结;1、 “虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（ ） A、任何事物都有矛盾  B、矛盾双方相互依存 C、矛盾双方可以相互转化  D、矛盾双方的转化是有条件的; 2、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这些不是水果。从哲学上看，该病人的错误在于 A.否定了矛盾普遍性和特殊性的???系与区别 B.肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 C.否定了矛盾普遍性和特殊性的联系 D.肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系 ;3、足球比赛中的进攻与防守，学习中的苦与乐，商品中的价值与使用价值，从哲学上讲都是（　　　） 　A 互相对立的关系 　B 互相排斥的关系 　C 对立统一的关系  　D 互相统一的关系;A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点 B、是正确的，符合物质决定意识的原理 C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理 D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中;D;6、矛盾的普遍性和特殊性的相互联结表现在（　　　　） A、普遍性就是特殊性 B、特殊性就是普遍性 C、普遍性是特殊性的总和 D、普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性 ;7. 在下列选项中，对矛盾的概念理解正确的有A、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的B、矛盾双方的对立统一，既存在于事物内部，也存在于事物之间C、矛盾双方的对立统一，只存在于事物内部D、矛盾双方有时存在对立关系，有时存在统一关系 ;再见！