苏教版五年级上册数学-用“万”“亿”作单位的小数表示大数目-教学设计.docVIP

第三单元 小数的意义和性质 课题：用“万”“亿”作单位的小数表示大数目 第 5 课时 总第 课时 教学目标： 1.让学生在现实情境中，探索并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 2.培养学生主动探索解决问题的积极性。 3.学会与他人合作，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。 教学重点：掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位。 教学难点：位数不够用“0”补足。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习铺垫，揭示课题（2分钟左右） 1.将下列各数改写成用“万”作单位的数。 120000（ ） ） 将下列各数改写成用“亿”作单位的数。 800000000（ ）1300000000（ ） 提问：怎样将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？ 指名回答，并指出：将整万数改写成用“万”或单位的数只要去掉末尾的4个“0”，写上“万”字；将整亿数改写成用“亿”或单位的数只要去掉末尾的8个“0”，写上“亿”字。 2．明确课题：用“万”“亿”作单位的小数表示大数目。 二、自主学习，建构模型。（预设16分钟） 1.自学例8第（1）小题。 明确例8中的数学信息及所需要解决的问题。 出示：教材例8