河南省高职男护生职业生涯规划现状及其 影响因素研究-护理学专业论文.docxVIP

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河南省高职男护生职业生涯规划现状及其 影响因素研究-护理学专业论文

万方数据 万方数据 学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研 究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人 或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集 体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。 学位论文作者:  日期: 年 月 日 学位论文使用授权声明 本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属郑州大学。 根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部 门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权郑州 大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索,可以采用影印、 缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学 位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为郑 州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。 学位论文作者: 日期: 年 月 日 摘要 摘要 河南省高职男护生职业生涯规划现状及其 影响因素研究 研究生:李娟 导 师:张伟宏 副教授 郑州大学护理学院 郑州,450052 摘 要 目的: 通过对河南省 4 所医学院校高职男护生进行职业生涯规划现状调查,进一步 分析其影响因素。针对影响因素,探讨如何加强和改善男护生的职业生涯规划 教育,稳定其护理专业思想和提升护理职业认同感。 方法: 在文献分析的基础上,采用男护生一般资料问卷、男护生职业生涯规划现 状调查问卷、男护生职业生涯规划影响因素调查问卷,对平顶山学院医学院、 许昌学院医学院、漯河医学高等专科学校和信阳职业技术学院等四所学校的 215 名高职男护生的职业生涯规划状况和职业生涯规划影响因素进行调查分析。采 用 SPSS17.0 软件进行数据处理,采用单因素分析方法比较职业生涯规划状况在 不同因素之间的分布,采用多元线性回归方法分析职业生涯规划状况的影响因 素。 结果: 1、男护生职业生涯规划得分 104.25±13.44,职业生涯规划状况一般,职业 规划好的为 19.32%,职业生涯规划一般的为 70.53%,差的为 10.14%。各个项 目得分在 3.17 ~ 3.87 分之间,得分从高到低依次为职业定位、专业认知、职业 信心、自我认知、职业认知和自我规划。 2、高职男护生职业生涯规划调查问卷单因素分析结果显示:高考志愿选择、 家庭来源和父亲职业、母亲职业、职业规划学习、职业指导来源、有无职业规 划、专业满意、毕业后是否愿意从事护理工作、工作看重待遇等 10 个因素有统 I 计学意义(P0.05)。 3、高职男护生职业生涯规划调查问卷多元线性回归分析显示:家庭来源、 职业指导来源、工作看重待遇、家庭因素、学校因素 5 项进入职业生涯规划总 分回归方程;专业选择、父亲职业、毕业后从事护理工作、家庭因素 4 项进入 自我认知回归方程;有家庭来源、母亲职业、家庭因素 3 项进入专业认知回归 方程;家庭来源、规划指导来源、家庭因素 3 项进入职业定位回归方程;规划 指导来源、工作看重待遇、学校因素 3 项进入职业信心回归方程;规划指导来 源、家庭因素、学校因素 3 项进入自我规划回归方程。 结论: 男护生的职业生涯规划状况一般,自我规划能力不足,长期从事护理工作 意愿不强。家庭来源、母亲职业、职业指导来源、专业满意度、毕业后是否从 事护理工作、工作看重待遇、个人因素、家庭因素、学校因素和职业因素等因 素对高职男护生的职业生涯规划有影响。护理教育者应结合护理专业和男护生 的特点,引导男护生正确认知自我,稳定专业思想、提升职业认同感,尽早制 定适合自己的职业生涯规划,促进护理专业的可持续发展;护理管理者应重视 和支持男护士,充分发挥他们的优势,为其提供发展空间和机会,促进护理事 业的可持续发展。 关键词 高职男护生; 职业生涯规划;现状调查;影响因素 II Abstract Abstract Study on the Status Quo and Influencing Factors of Career Planning of Male Nursing Majors of College and Universities in Henan Province Postgraduate: Li Juan Supervisor: Zhang wei hong Nursing College,Zhengzhou University Zhengzhou,450052 HYPERLINK /link?url=MV0BczvFxmlbZfJ5s4w8jsAVVV9BpooOEj_RU5Sk20DL8060XkbghfU7ZLzEgwGisLCDLOBctskeIuNG2zTf

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